近年來，重慶幼兒師範高等專科學校始終秉持“幼有所育、幼有優育”使命，持續推進實踐教學體系改革。自2015年起，該校聚焦“教學內容與崗位需求脫節”“實踐能力培養斷層”等痛點，構建“三域聯動、三階遞進、三師合力、三維一體”的全鏈條實踐育人體系。
學校風貌 供圖 重慶幼兒師範高等專科學校
三域聯動：貫通“校-園-社”協同育人新路徑
據了解，該校創新構建了“校-園-社”協同育人機制，打造“虛實融合、場景貫通”的實踐平臺。校內建成100余間現代化實訓室，涵蓋模擬幼兒園、虛擬倣真智慧教室等場景；校外與200余家優質幼兒園共建“實訓基地園”，覆蓋重慶38個區縣。
同時，學校將實踐教學延伸至社會服務領域，組織學生深入社區開展家庭教育指導等活動，年均服務超3000人次；利用“三下鄉”開展“高山暑托班”，累計惠及鄉村兒童近萬名。
三階遞進：構建分層分類能力培養體系
該校設計分層分類的實踐能力培養方案，針對學前教育15項核心技能，設計“基礎夯實（模組化訓練）—情境應用（項目化實戰）—崗位勝任（任務化檢驗）”三級課程模組，通過“學+訓+賽+證”融合機制，搭建“院級選拔—校級強化—市級競優—國家級衝刺”四階賽訓體系。
為強化崗位銜接，學校將“1+X”證書、保育員和育嬰師職業技能融入課程，畢業生教師資格證通過率連續五年保持100%。
三師合力：打造多元協同育人網絡
學校還創新構建“1+10+10”金字塔師徒制，形成“行業導師+專業教師+校友導師”協同育人網，由1位園長帶教10名骨幹教師，每位教師指導10名學生，實現全員覆蓋。此外，一線幼兒園教師定期走進高校課堂分享實戰經驗、高校教師赴幼兒園擔任“科研副園長”的“雙向挂職”模式，推動了“園-校”在課程開發、課題研究中的深度合作。
三維一體：創新動態評價賦能精準培養
在動態評價方面，學校構建“學校評價+園所評價+雲端評價”三維動態評價體系，打造“數字化實踐能力畫像”，實時採集學生實訓與實習數據，分析教學設計等7大核心能力的發展軌跡，形成38項量化與質性指標。
通過10年實踐教學改革，學校人才培養成效顯著，近五年學生平均就業率達92%以上，在“全國職業院校技能大賽”“川渝職業院校技能大賽”等賽事中累計獲省級以上獎項500余人次，其中國家級獎項40余項；用人單位滿意度達97%，渝東北地區60%的園長及75%骨幹教師均畢業于該校，被譽為“重慶學前教育師資搖籃”。（文 徐浩 丘靜）
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