國際在線教育頻道信息：教育全球化的到來使得國際教育合作、互動逐漸增強，具備世界共性的教育樣式在國內普及推廣，教育的深度與維度逐漸增加。隨著中國加速走近世界舞台中心，國際教育需求的日趨旺盛，一些具備國際視野、國際競爭力的創新型人才培養也越來越受到社會的重視。本次《校長來了》系列採訪，邀請到宏文學校青島校區常務副校長柏文軍，就國際教育未來發展發表自己的觀點。

  柏文軍，宏文學校青島校區常務副校長，英國留學期間獲得金融學博士學位，曾在英國、美國多個教育集團擔任總監、校長等職務。

  從青島孔裔到中國宏文，十年深耕不忘初心

  柏文軍2013年加入宏文學校青島校區，擔任副校長一職，當時學校的名字是“孔裔國際公學”。從孔裔到宏文，他在這裡工作近十年時間。

  他跟學校的孩子一樣住在學生宿舍；他同時也擔任英語系的一名任課教師，跟老師一樣給學生們上課；跟班主任一樣經常與在校生家長交流，在招生季也經常與前來訪校諮詢的家長溝通。  

  擇校切忌一廂情願

  擇校首先需要明確一點，所謂適合，或不適合，只有身處其中才最有發言權。家長在擇校過程中，需要從孩子的學習狀態、學科優勢、職業規劃以及性格特點等多方面進行考慮，切忌家長的一廂情願。

  以下就國際學校的擇校考量，給大家幾點建議，僅供參考：

  1.不要看學校的宣傳資料，要看學校的YEARBOOK

  正規的國際學校都是有YEARBOOK的，學校真實的升學和畢業信息都可以從YEARBOOK裏獲取。有多少畢業生，他們的在校狀態是什麼樣的，學校的學風、校風，學生精神面貌狀態如何，都可以從YEARBOOK裏獲得信息。

  另外，畢業生人數、在校生人數也是與學校師資狀態緊密聯繫的。在校生很少，不具備規模的學校，必然帶來師資品質和穩定性的問題，家長需要慎重選擇。

  2.找到學校的在校生家長了解，真實的在校學習和生活感受

  在校生的真實感受是最直接的，他們是學校生活的真實體驗者，如果他們願意向身邊人推薦某所學校，説明這所學校是值得信任和推薦的。

  有條件的話，最好能找到學校家委會的成員家長了解一下學校在家校溝通方面的工作。良好且通暢的家校溝通渠道是家校共育的基礎，學校不只是傳授知識，提升成績，更要與家長一道參與孩子的成長，家校共育，是共同培育，是在各個方面培育一個身心健康的人。

  3.了解學校是否有全職的升學指導團隊

  國際課程的升學指導不是到升學的時候才介入，從入學選課開始就需要升學指導團隊給予學生和家長必要的指導。就讀期間，選課、大學專業探討、推薦信導師、PS指導老師、模擬面試訓練、大學申請材料遞交等等這些工作要做到與學生點對點、一對一的溝通，都需要一個經驗豐富的團隊去完成。

  升學指導能力欠缺的學校，往往需要第三方介入，沒辦法在學生的學術背景提升方面給予建議，給學生家長造成額外的花費，這是不夠專業和負責任的。

  4.教育教學團隊是否穩定，教學考核系統是否健全

  教學的連貫性和穩定性是家長對學校的考察重點之一。家長們肯定都不想頻發遇到“孩子喜歡的老師突然離職”的情況。在擇校之初就要考慮，優質的教學管理團隊是不是能夠老師們提供長期的歸屬感。一所學校的一線教師崗位有多少老員工，學校為教師提供了怎樣的晉陞空間，這些都是很好的參考標準。

  5.培養體系是否兼顧到所有學生，分層教學是否落地

  15-18歲是孩子成長的關鍵時期，一旦缺乏正確的引導，可能對孩子的是非觀形成産生嚴重影響。學校需要具有務實的學生領導力培養體系，這個體系不是只關注優秀的孩子，而是要覆蓋所有在校生。在學校的管理範圍內，給予孩子更多的發展平臺，除了學生會，有HOUSE學院體系、有社團體系等等，這其中再加上老師們的密切關注和指導協助，孩子們的成長收穫是非常巨大的。  

  與此同時，教學上大家都在説“分層”，分層不是所謂“精英班”，把最好的師資提供給優秀的學生。真正的分層是讓優質師資覆蓋全體學生，根據學生實際情況，做到點對點，一對一，讓孩子和他們的家長看到自身的進步空間並得到實現，這才是分層教學的意義。

  6.對學生日常行為的規範是否真的嚴格並落實到位

  家長都希望自己的孩子身處一個學風優良的學習環境中，這其實就是對一所學校生源的把控要求。學校要做的首先是嚴肅招生底線，更重要的還有一點就是學校的日常管理。作為學校要敢於拉下臉來處理不合格的學生，整肅校園環境的能力也是對一所學校的優勢考量標準。

  心中有愛，眼中有光，腳下有遠方

  出色的學生，首先是心中有愛的，是善良、正直的；其次是眼中有光的，是有信念，有思想的。無論是學習力、創新力、領導力、團隊力、批判思維能力，等等都需要以“心中有愛，眼中有光”為前提。一個心中有愛，眼中有光的孩子，終會成為一個出色的學生。

  宏文學校的校訓是“勤奮，仁愛，慎獨，堅毅，惟新”，這也是宏文的育人目標和對孩子們的期望。出色的學生也必然擁有這樣的特質。

  真正出色的人不是高高在上的，而是平易近人，充滿熱忱的。

  教育的本質必將取代過渡的宣傳

  受新冠肺炎疫情影響，家長對出國留學的考慮需要更加慎重和理性，這使得國際教育正在經歷“大浪淘沙”，生源的下降已經讓很多國際學校消失了。這也使得很多家長已經不會被廣告宣傳、課程的噱頭、華麗的硬體設施，甚至是學費優惠這樣的商業手段所誘導，他們越來越看重一所學校教育的本質，也就是“教學”和“育人”。

  具備持續教研能力，穩定的師資團隊，優異教學成果、學風優良的學校必然吸引更多優質生源。國際教育需要把精力放在自身的課程建設、教研提升、學風建設上，而不是過渡宣傳，盲目擴招。

  家長的格局提升，推動國際教育必須放眼學生的未來

  優質的國際教育資源是讓優秀的孩子變得更加優秀，讓孩子發現更好的自己的平臺。家長擇校格局的提升，推動國際教育必須走出應試、刷題的低段位教學模式，國際教育也不能聚焦在升學上。

  國際教育，不僅要讓孩子有好的升學，更要關注學生的留學生活乃至職業規劃。（圖/宏文學校 文/梁麗娜）