中國教育報訊：日前，福建省南平市教育局等九部門聯合出臺《南平市推進義務教育學校課後服務提檔升級實施方案》，提出將課後服務打造成學生核心素養培養的重要陣地，以打造高品質和高成效的課後服務課程，大幅度提升課後服務品質，助力學生全面健康成長。
高品質的多元課程體系是實現課後服務提檔升級的基本保證。為此，《方案》提出要在學業輔導的基礎上，突出學生核心素養培養，建立“作業輔導+興趣拓展+素養培養”的“1+1+1”多元課程體系，並制定了素養提升課程、科普教育課程、學科應用課程、地域特色課程、興趣拓展課程等六大類課後服務課程設置指導意見。圍繞多元課程體系建設，突出探究實踐能力培養目標，南平市還同步遴選了20個特色課後服務課程名單，為全市各中小學校提供借鑒樣本。
《方案》明確，學校原則上應提供每週不少於3天、每天不少於課後服務時長50%的多元特色課程，有條件的可探索將多元課程適當擴大到週末和國家法定節假日，對有需求的學生進行興趣特長和綜合素質培養。各學校應成立由校長牽頭、各骨幹教師參與的課後服務課程建設機構，圍繞創設多元課程體系要求，主動研究設計符合校情、學情的優質課後服務課程項目，並依據開展情況進行動態調整和更新改進。社區活動場所、校外活動中心、婦兒活動中心以及科技館、科普教育基地等單位及所屬機構專業人員應大力支持、參與學校課後服務。市、縣兩級教育部門可根據學校需要，組織遴選一批優質非學科類校外培訓機構，供學校選擇使用。
《方案》提出，通過財政補貼、收取服務性收費或代收費等方式籌措課後服務經費，在核定績效工資總量時，把用於教師課後服務補助的經費額度作為增量納入績效工資，並設立相應項目。此外，依據《方案》要求，南平各地各校落實課後服務提檔升級工作情況將納入教育督導重點內容。各校應定期對課後服務的實施過程和預期目標達成度進行評估評價，重點考查學生綜合素質養成情況。評價結果作為教師年度考核、職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。（記者 黃星）
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