國際在線教育頻道：面對突如其來的疫情，根據東莞市新冠肺炎疫情防控指揮部要求，自3月14日起，學校東莞校區實施封閉式管理，暫停線下教學活動，全面開展線上教學。在“靜‘莞’戰疫”的特殊時期，學校統籌謀劃、科學佈局，有序啟動線上教學，全員參與、全過程跟進、全方位發力，從教案設計到技術支持，堅持以問題為導向，立足抓早抓細、做實做好督查，保障疫情防控期間的在線教學品質，為每個教學環節保駕護航，開啟“雲端守望”模式。

　　在學校疫情防控工作領導小組的統籌部署下，教務處及各院係制定線上教學方案，做好個性化教學活動安排，信息與網絡中心、設備與實驗室管理處等部門全力做好保障工作，加強線上教學過程管理。授課教師積極利用互聯網信息技術開展教學研討與教學方法創新，不斷完善教學設計。教務處和各院係組織好授課教師做好學生線上教學輔導，及時答疑解惑，開通直播、回放、在線彈幕、教學資源共享等功能，幫助學生克服線上教學帶來的困難，保障教學品質，得到了師生們的一致認可。

　　搭建“雲端”講臺，為“空中”課堂提質增效

　　針對新冠肺炎疫情對學校春季學期學生返校和課堂教學造成的影響，教務處提前籌劃，于2022年2月19日開學第一天召開各院係（部）分管教學領導工作會議，對於暫緩返校的師生，根據“一院係（部）一策”的原則制定線上線下同步教學、考試、平台資源等方面的應急預案，落實開學第一週的教學工作安排。

　　教務處及時組織召開在線教學工作會議

　　結合疫情防控要求，教務處及時調整教學和考試方案，連續發佈《2021學年第二學期開學初教學工作安排的通知》《教務處關於做好2021學年第二學期第一週教學檢查工作的通知》《教務處關於做好2022年春季學期在線教學工作的通知》《教務處關於做好2021學年第二學期返校重修報名工作的通知》等系列通知文件，堅持傳承踐行新華“四個一”教學傳統，切實做好線上線下教學工作，全力保障教育教學工作安全有序高品質開展。

　　據教務處處長、教授蘇寧介紹，由於本學期線上教學、線上線下同步教學課程數量眾多，為及時了解在線教學情況，確保線上教學與線下教學同質等效，教務處於3月7日起組織處內全體人員對全校線上教學和線下教學進行抽查和教學品質專項督查，並將院係檢查任務分解到每個工作人員，確保教學品質督查覆蓋全校各個教學單位。從教學檢查的情況來看，有了之前線上教學的經驗，任課教師再次化身為“主播”，能迅速投入到線上教學工作中，教學秩序井然有序。教師授課方式多元，包括超星學習通直播、騰訊會議直播授課、利用平臺現有課程組織互動討論、自學+答疑等多種類型。有的教師通過騰訊課堂嵌入知識點選擇題，學生現場選擇答案之後可以即時顯示全班答題情況；有的教師鼓勵學生隨時問，以便教師與學生實現靈活互動，從而調動學生線上學習的主動性和積極性。

　　線上學習不鬆懈，踔厲奮發向未來

　　當前，學校全面開啟在線教學以應對疫情防控的新挑戰、新考驗，每一位新華人都在線上靜“莞”戰疫，共度時艱。師生們相聚線上，不負韶華，積極探索有效的線上教學方式，確保關鍵時刻學習不掉隊。

　　外國語學院老師王亦琳表示，在線上教學過程中，師生們可以充分利用現代教育技術的優勢，通過騰訊課堂直播和學習通錄課相結合的形式，既能實現課堂上師生之間的交互作用，又可以讓學生自主把控學習進度、及時鞏固學習內容。她表示，在教學研討方面，通過提倡同學之間自主組隊，融合網絡技術並開展小組學習任務，進一步提高學生在線上教學中的主動性。同時，要清晰具體地規劃學習目標任務，通過使用獎勵策略，及時提高學生參與課堂的主動性，了解學生學習情況。

　　經濟與貿易學院老師李佳蓉表示，在線上教學過程中，要加強提高學生參與學習的主動性與互動性，同時也要加強對學生的愛國主義教育和生命健康教育，正確引導學生的思想觀點。在針對學生線上教學面臨的問題時，她建議學生提前下載任課教師的學習視頻及課件等相關材料，充分利用學習資源，提前預習，有針對性地去聽課，另一方面也要提高學習的自主性。在疫情防控這一特殊時期，希望每一個同學在老師們的指導下，都能找到有效的學習方法，合理安排學習時間，注意加強鍛鍊，做學習和生活的主人。

　　馬克思主義學院老師張彥表示，在教學工作中，要充分做好從線下教學到線上教學相銜接的教學方案，以備不時之需；在日常生活和教學中，要及時了解、關心並安撫暫緩返校同學的精神狀況；在教學方法上，要注重線上教學的互動性，將線上教學效果最大化。她表示，在線上線下教學銜接過程中，老師們需要做好帶頭作用，在線下課程中要求學生配合做好防疫工作，科學佩戴口罩，並針對暫緩返校的同學進行同步課堂直播；同時，在線上教學中，要充分了解學生的學習環境、學習情況和學習問題等，及時反饋相關問題。此外，任課老師們可以利用課前或課間時間與同學交流，積極了解學生的近況，幫助學生正確認識、理性看待並科學應對新冠肺炎疫情，關注學生心理健康，消除焦慮心理。

　　20級經濟與貿易學院學生謝琪認為，學校以“直播+錄播”相結合的在線教學模式，既有效應對了疫情的挑戰，又解決了絕大部分暫緩返校學生的學業問題。在線上學習過程中，她建議，首先要提前預習好課程，以便在聽課途中及時發現問題並與老師溝通；其次要提前調試好學習設備，確保線上學習的順利進行；最後，要選擇一個相對安靜的學習環境，才可以令自己更加全身心地投入到學習中。

　　20級外國語學院學生劉倩表示，因疫情防控的原因，目前還在居家學習，但即便是在線上學習，課堂學習氛圍也十分濃厚，同學也都十分積極地回答老師的問題。在線上學習的過程中，會對學習時間與娛樂時間及時做好規劃，充分利用課餘可支配時間，提高自己在學習上的自律性與自覺性。希望疫情能夠儘快結束，讓自己能夠早日返回校園中與大家一起學習。

　　21級藝術設計與傳媒學院同學張一航認為，在線上課堂學習中，學習氛圍特別活躍，大家在宿舍裏也都能夠很好地投入到學習中去。針對線上集中上課網絡擁擠的問題，他建議，可以在網絡卡頓的時候與舍友一起聽課，通過減少設備連接的方式讓網絡更為通暢，也更有學習氛圍。面對接下來的線上課程，他表示，要更加專注地緊跟老師講課的進度，根據自身情況，勞逸結合，合理規劃好學習和休息的時間。

　　21級公共治理學院學生陳柳芝表示，線上教學十分考驗同學們的自覺性。因此，上課前她常常會將自己的桌面整理乾淨，上課時認真聽學習內容並及時做好筆記。在課餘時間裏，她也會適當地進行運動鍛鍊，做到勞逸結合。

　　21級信息科學學院學生張嘉怡認為線上課程的教學內容很充實，老師們都能夠合理地安排好教育教學計劃。在線上課堂學習期間，她會主動關掉娛樂軟體，努力提高學習專注性與自覺性。在作息方面，她會合理規劃作息時間、勞逸結合，更好地配合各科目的學習進度。在線上教學中遇到對課程內容不理解的地方時，會主動在問答區向老師提問，積極與老師進行溝通。

　　21級會計學院學生李儀錶示，雖然東莞校區全面採用線上教學，但學習氛圍依舊濃郁，老師在線上課堂中認真授課，同學們也能積極參與學習並及時給予老師學習反饋。在線上學習過程中，她會在課前十分鐘提進入線上教學課堂並準備好相關課本資料，課後在合理作息的情況下對今天所學的知識進行復習及鞏固。同時，在空閒的時間裏，她也會加強對自身的體育鍛鍊，勞逸結合。

　　21級健康學院學生劉小榕表示，在線上課堂學習過程中，任課教師們對上課節奏的把握張弛有度，課堂上也能與學生進行溝通互動，課堂中的學習氛圍十分良好。她建議，在參與線上課堂的學習中，學生需要不斷提高自身的自製力，儘量減少外界因素的干擾，及時做好課前預習和課後復習，緊跟課程學習進度，充分利用教學資源，努力學習。

　　20級藥學院學生葉芯如認為，雖然線上課堂教學的互動性受到一定程度的影響，但是線上線下同步教學不僅能讓暫緩返校的同學們正常上課、獲取知識，並且也能夠有效緩解返校學生的焦慮心情。她表示，如果因為暫緩返校而沒有學習教材，可以選擇在網上購買學習教材或者充分利用電子教材進行學習，及時有效提高線上學習效果。

　　“我覺得今天線上上課的氛圍感覺是不錯的，同學們都能按時進入會議室上課，上課的過程中我們也能夠融洽地和老師進行溝通互動。”21級法學院學生鄧志傑表示，在線上學習的時間安排上，要做到認真聽講、積極自主學習並及時向老師反饋學習情況和學習問題。

　　21級藥學學生張嘉瑩表示，作為暫緩返校的一員，線上教學帶來的挑戰是沒有學習教材、注意力不夠專注、與老師不能面對面交流等問題。面對這些情況，她通過不斷提高自製力和自律性並採用電子教材不斷加強自身的專注力，以更好地進行線上學習。

　　21級公共治理學院學生林謹表示，線上學習可以給學生提供更大的學習空間。在線上課堂學習過程中，學生可以提前十五分鐘做好上課準備，及時調試好學習設備，以此更好地進行課堂學習。

　　20級信息與科學學院學生胡佩瑜説到：“我認為線上課堂的學習氛圍很好，老師提出問題時同學們都會在評論區積極發言，同學們在學習的過程中遇到問題時也會在線上平臺進行舉手提問。”她認為，在線上學習的過程中，要合理安排學習和作息，勤做筆記，戰勝惰性，自覺自律。

　　20級聽力與言語科學系學生陶麗表示，在線上課堂學習的過程中，可能會面臨周圍環境因素不可控或者網絡卡頓問題等，她建議，可以採用回看錄課和請教任課教師的方式，緊跟教學進度，以更高效率參與學習。（圖文/廣州新華學院）