隨著全球化浪潮席捲，教育的邊界正被不斷拓寬。面對日益激烈的國際競爭，如何培養具有全球勝任力的下一代，成為無數家庭關注的焦點。國際在線教育頻道《教育會客廳》名校訪談節目系列報道，將走進各類國際化學校，對話學校負責人，探尋國際化教育的核心與溫度，為家長提供與學校溝通的平臺。

　　近日，北京市新府學外國語學校校長姚宇堃做客名校來了第二十四屆國際教育擇校諮詢會現場訪談間。

北京市新府學外國語學校校長姚宇堃

　　請您就學校的課程設置、師資情況及配套設施等方面，為大家簡要介紹學校的基本情況。

　　姚宇堃：北京市新府學外國語學校坐落于順義區，是一所12年一貫制的雙語特色國際化學校，提供寄宿與走讀雙軌制選擇。學校採用小班化教學模式，小學和初中均設置國際班與綜合素質班（國內方向）：國際班每班不超過20人，綜合素質班每班不超過28人，師生比嚴格控制在1:3至1:4之間。這種配置旨在確保教師資源充分覆蓋每位學生，滿足其個性化發展需求。

　　小學階段實行雙向可逆培養機制，初中階段延續該模式，避免學生陷入單一發展路徑，初小階段雙軌制培養模式，確保孩子具備選擇的權利。尤其在中學階段，隨著學生自我意識覺醒與青春期成長需求，學校賦予其重新選擇發展方向的權利，這對身心健康具有積極意義。高中階段則提供多元化升學路徑，涵蓋美、加、英、澳等英語國家主流留學方向，以及藝術、日韓小語種、傳統高考等特色通道。同時，2025年6月新府學全球預科中心正式上線，為更多高中生、高考後學子提供經國際高校認證的預科課程，滿足學生的個性化升學需求，構建全面多元的升學支持體系。

　　隨著擇校季的到來，每一個學生的需求都是不同的，針對不同學術水準的學生，學校是如何提供分層教學或個性化的學習計劃的？

　　姚宇堃：針對不同學術水準的學生，新府學自小學階段即實施分層教學，核心學科依據年級特點逐步推進，貫穿初高中全學段。分層教學的本質在於通過成就驅動機制激發學生學習內驅力。

　　課程體系採用必修課、自選課、選修課三級架構，開設超過100門跨領域選修課程，涵蓋藝術、體育、科技創新、學術素養及校隊活動等模組。這種設計既滿足學生興趣探索需求，又為終身發展奠定基礎。學校鼓勵學生通過課程實踐發現並堅持1-2項長期興趣愛好，形成可持續發展的成長動能。

　　中考後考生面臨擇校關鍵期，您對考生家庭有哪些建議？能否為今年參與擇校的家庭送上寄語？

　　姚宇堃：擇校決策需建立在對學校特質的深度認知基礎上。我們始終認為，教育選擇沒有絕對優劣之分，關鍵在於與家庭教育理念、學生特質的高度匹配。這種匹配度的達成，需要家長通過實地探訪、與教師團隊深度交流等方式，全面感知學校的教育生態。

　　值此升學季，祝願所有考生都能找到契合自身特質的發展方向，在價值實現與人生規劃中建立堅實根基。我們期待培養“醒來的學習者”——他們不僅為學業成績而學習，更能將知識積累轉化為探索人生意義的持久動力。（圖/文 焦宇）