全球化浪潮席捲之下，教育的形態與邊界正不斷重塑。面對日益激烈的國際化競爭，培養具有全球勝任力的學生已成為眾多家庭關注的焦點。國際在線教育頻道《教育會客廳》重磅推出“智育”高端訪談系列節目，將對話知名學校負責人，共同探尋國際化教育的核心與人文溫度，致力為學生和家長搭建一個與學校深度溝通的寶貴平臺。

　　近日，上海宏潤博源高級中學執行校長劉劉做客第二十五屆名校來了擇校展現場訪談間。

上海宏潤博源高級中學執行校長劉劉

　　Q1： 首先能否請您從學校背景、課程體系、升學路徑三個維度為大家介紹一下學校的基本情況？

　　劉劉：宏潤博源學校總校長陳文國先生，曾任上海中學國際部主任，並作為創辦元老參與其建設。上海中學國際部作為中國首所為外籍及港澳臺籍學生創辦的國際化學校，因身份限制無法接納中國籍學生。為此，我們專門創辦了面向中國學生的國際化學校，個人創校經歷 13年。

　　學校傳承上海中學及其國際部的辦學基因。我自1986年進入上海中學，1993年起投身國際教育領域。團隊將這些優質基因融入宏潤博源的辦學實踐，推動學校持續發展。學校曾獲評“最美校園”、“最具影響力學校”及“品牌學校”等榮譽稱號。陳文國校長多次榮獲“最具影響力校長”、“人氣校長”及“創新校長”稱號，我本人也曾被評為“名校典範校長”。

　　在課程方面，學校精選美國高中課程與AP體系，這是最適合中國學生國際化發展的課程路徑。該課程能夠揚長避短，全面培養學生的綜合能力，幫助他們在面對未來不確定性時從容成長。更重要的是，該課程具有全球認可度——學校畢業生不僅收穫眾多美國名校錄取，還遍佈英國、加拿大、澳大利亞、日本、韓國、香港、澳門及歐洲等地區，今年更首次實現瑞士高校的錄取突破，真正實現全球升學適配。

　　學校的課程體系兼具包容性與挑戰性，這也是在接觸過A- level課程以及IB課程後，宏潤博源仍選擇AP課程辦學的原因。對學術能力突出的學生，AP課程提供深度發展空間；對普通學生，美高課程也能給予充分支持。相較于其他課程體系，其適應性強，更有利於學生成長。因而在升學方面，我校表現突出，畢業生進入全球前100名校已形成穩定態勢。

　　Q2：正式擇校的學生可能會面臨不同的挑戰，比如課程銜接和社交融入。學校為擇校學生提供了哪些專屬的過渡性支持，以確保學生快速適應學校生活？

　　劉劉：針對春季入學，學校課程體系具備完整的銜接性。在此基礎上，為幫助學生與家長更好地實現心理過渡，我們設置了三項核心支持措施：

　　第一，與每位家庭進行一對一溝通，共同制定個性化的入學過渡方案。

　　第二，為每位新生匹配學長學姐，通過“大手牽小手”的幫扶機制，助力其順利適應新環境。同時，學校還設有專門的入學準備課程，為學生提供系統性支持。

　　第三，在整個入學準備過程中，學校將安排診斷性測試，精準評估學生學力，以實現更有效的教學銜接。

　　需要強調的是，對於已明確選擇國際高中路徑的學生，春季入學具有獨特優勢：相比秋季入學，其入學門檻相對更具適應性，相對來説入學會變得更加容易。

　　Q3： 清晰透明的家校溝通是家長安全感的重要來源。學校通過哪些機制確保家長能夠持續了解孩子在校的成長動態，並參與到孩子的教育過程中？

　　劉劉：學校始終致力於構建暢通、高效的家校溝通體系。自學生被錄取起，我作為執行校長便會與每個家庭進行一對一溝通，共同規劃入學過渡方案。學校堅持與家長保持緊密聯繫，每位家長均可通過我的個人微信及學校的各類群組，及時了解學生在校動態。

　　學校配備有專屬班主任，確保家長的任何疑問都能得到專業、及時的響應。開學約一個月後，學校將組織專項診斷性評估，通過家校協同，精準識別學生成長中的問題，並共同制定改進策略。

　　同時，家校聯合會作為重要的協作平臺，積極組織各類活動，持續深化家長與學校的互動連接。學校所有家長會均採用一對一交流模式，確保溝通的深度與實效。在子女教育過程中，學校始終視家長為最重要的“同盟軍”，攜手助力學生成長。

　　宏潤博源學校始終將學生與家長的體驗置於辦學首位，正因如此，我們贏得了家長的廣泛信任與支持。學校堅持每週定期向家長髮送週報，系統反饋學生一週的成長軌跡與學習情況，構建透明、互信的家校共育環境。（圖文/張彩麗）