武漢紡織大學外經貿學院始終堅守“為黨育人、為國育才”的初心使命，立足民辦高校辦學實際，深挖區域紅色資源富礦，以紅色教育為主線，以“雙向賦能”為抓手，以“四維融合”為路徑，創新構建“紅色領航—雙向賦能—四維融合”的思政育人新模式，探索出一條成效顯著、特色鮮明的思政育人新路徑，為民辦高校落實立德樹人根本任務提供鮮活範本。

　　紅色領航：築牢思政育人思想根基

　　強化紅色理論武裝，汲取文化自信力量。學校嚴格落實“第一議題”制度，聚焦紅色教育的鮮明政治底色，鼓勵各學部黨總支積極創新學習形式，實現理論學習制度化、常態化、全覆蓋。通過建立“書記領學、專家導學、支部研學、黨員自學”多維一體學習模式，利用“學習強國”平臺實施積分管理，提升學生的學習積極性；進一步創新“集體共學+小組研討+實踐研學”混合學習模式，將專業特色融入黨史學習教育；積極推行“四個一”學習機制，充分利用新媒體矩陣進行理論宣傳，有效夯實師生的思想根基。

　　打造紅色文化品牌，傳承紅色基因血脈。學校不斷創新紅色文化載體，有效激發學生對紅色文化的情感認同。通過開展原創雙語短劇《千年迴響》創排展演、打造“紅色會計史課堂”、舉辦“初心故事會”、開展“藍盾計劃”安全小課堂等特色活動，以常態化宣傳形成長效育人機制。同時，學校著力打造“行走的紅色黨課”品牌，組織師生黨員深入紅色教育基地開展沉浸式研學。組織7個學部開展紅色品牌黨建活動，通過“黨建領航、組織領航、文化領航、實踐領航”四維模式，強化師生理想信念教育。

　　雙向賦能：激活思政育人內在動力

　　紅色教育賦能專業教學，提升育人內涵。學校將紅色元素深度融入專業教學，努力實現“內在自覺”的育人探索。通過將黨的創新理論與“理解當代中國”教材內容“基因式”融入外語教學、開展課程思政優質課堂評比等活動，實現知識傳授與價值引領的統一。同時，不斷擦亮“藝心黨建”特色品牌，將紅色文化、非遺技藝融入課堂，建成“藝術思政工作室”。此外，鼓勵師生聚焦紅色主題開展創新創業實踐，作品《科創秭歸鄉，心想四季橙》榮獲“高教社杯”大學生“用外語講好中國故事”優秀短視頻作品徵集活動全國優秀作品二等獎。

　　專業實踐“活化”紅色資源，增強教育實效。學校致力於將專業實踐嵌入紅色教育全過程，採取“理論+現場”“歷史+現實”“講授+體驗”的常態化教育學習機制，推進紅色文化有效融入思政大講堂雲端品牌建設。一方面，通過創新“專業賦能+活態傳承”模式，擦亮“非遺傳承型”黨建品牌，已培育青年非遺傳承人1名，組建非遺學生團隊3支；另一方面，依託“數韻紅星”黨建品牌，創新打造“數字E路行，媒筆繪紅跡”系列活動，通過“AI+建模技術”將豐富的文化素材轉化為具有感染力的數字作品，並利用融媒體矩陣和社交媒體平臺進行廣泛傳播，成為傳播紅色精神的“活教材”。

　　四維融合：構建思政育人創新生態

　　學校系統性推進“方法創新、體系構建、實踐轉化、價值引領”四維融合，將紅色教育全方位、深層次、一體化融入育人各環節，構建起立體化的思政育人體系。

　　方法創新：推動教育形式從“單向灌輸”向“雙向奔赴”轉變。學校創新實施“課程思政”示範課建設計劃，推動教學方式變革。通過運用案例教學、情景模擬、實踐體驗等多種方式，開展“融通中外·篤行向黨”黨建論壇；以“行走的思政課”為理念，創新運動會方陣表演形式，有效破解紅色教育形式單一的難題，增強思政教育的吸引力和實效性。

　　體系構建：實現育人機制從“單打獨鬥”向“協同生態”轉型。學校創新構建一體化紅色育人體系，使紅色思政教育更貼近學生實際。一方面，依託“安防志願服務隊”持續推進“紅承”育人體系建設，鼓勵校領導和教師擔任班導師；另一方面，創新探索“AI+學科+黨建”融合發展路徑，紮實開展“紅色先鋒煉成記”培育工程，有效提升紅色教育的體系化水準。

　　實踐轉化：推動育人場域從“理論課堂”向“行動課堂”拓展。學校持續深化“三下鄉”社會實踐，不斷將紅色教育延伸到社會服務一線。2025年共有138支實踐團隊、4700余名師生足跡遍佈13個省市，初步形成“一團隊多賽道、一項目多成果”的格局。

　　價值引領：昇華育人目標從“思想接受”向“行為傳播”轉變。學校通過系統化的紅色教育，引導學生將紅色精神內化於心、外化于行，從學習者、踐行者成長為主動的傳播者和貢獻者。在畢業展作品設計環節，學校通過引導學生以藝術語言傳遞科技創新、綠色發展理念與民族文化內涵，幫助學生實現個人價值與社會價值的統一。

　　紅色鑄魂，潤物無聲；思政潤心，行穩致遠。武漢紡織大學外經貿學院將繼續深化“紅色領航—雙向賦能—四維融合”思政育人新模式，持續提升黨建工作的品質和水準，將紅色教育優勢切實轉化為辦學治校的強大動力，讓紅色文化成為滋養青年學生的“源頭活水”，為培養擔當民族復興大任的時代新人持續輸出智慧、貢獻力量。