在12日舉辦的2026世界數字教育大會閉幕式上，中國教育科學研究院正式發佈全球數字教育發展指數（Global Digital Education Development Index，簡稱“GDEI”）2026。GDEI2026表明，全球數字教育發展框架日漸清晰，數字教育發展整體水準提升3.52%，美國、中國、韓國、芬蘭四個國家已率先進入“AI+教育”新階段。
GDEI主要用於綜合評估各國數字教育整體發展水準，今年是第三次發佈。研究繼續採用基於多模態證據的評價範式，對全球82個國家在人工智能時代的數字教育發展水準進行綜合評價與跟蹤分析。面對人工智能給教育帶來的新機遇與新挑戰，GDEI2026回歸教育本質，增設“超越AI的思維能力培養”專題評估，對全球“AI時代培養什麼樣的人”這一核心議題進行全景掃描。
研究結果發現，43%的國家正在積極規劃“AI+教育”轉型。思維能力培養受到各國共同關注，78%的國家強調應更加重視學生高階思維能力培養，76%的國家設定了學生思維能力培養目標，但各國在“AI+教育”的倫理治理方面仍然存在差異。
中國教育科學研究院院長李永智表示，GDEI2026的發佈，將有力激發全球教育界更多關於“人工智能時代培養什麼人、怎樣培養人”的關注與討論，助力更多面向未來重塑育人體系的探索與創新。
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