在全球化浪潮席捲與科技飛速迭代的雙重背景下，教育的邊界被無限拓寬，面對未來瞬息萬變的挑戰，如何具備全球勝任力的下一代，這不僅是時代賦予教育者的命題，更是每個家庭為孩子規劃時必須深思的本質。國際在線教育頻道《教育會客廳》訪談節目系列報道，將深入各類國際化學校，對話學校校領導和教育專家，探尋國際化教育的核心與溫度，為家長提供與學校溝通的平臺。

　　近日，康福國際教育董事長、尚麗外國語學校·科創高中校長、北京昌平凱博實驗學校總校長劉煜炎做客名校來了第三十六屆國際在線擇校展現場訪談間。

北京昌平凱博實驗學校總校長劉煜炎

　　教育頻道：各位網友大家好，這裡是第三十六屆國際在線擇校展訪談間的現場。本期我們邀請到的嘉賓是北京昌平凱博實驗學校總校長劉煜炎，劉博士歡迎您。請您介紹一下學校的基本情況，以及學校的特色？

　　劉煜炎：學校擁有佔地300畝的花園式校園，建築面積六萬餘平方米，涵蓋小學一年級至高中十二年級。校園空間充足，建有網球、足球、羽毛球、乒乓球、籃球、壁球及高爾夫球等室內外體育場館，能夠支持各類科創活動與學生自主活動。

　　教學方面，學校以科技課程為核心，以培養科技創新人才為目標，致力於幫助學生立足於中國本土，發展專業專長，成為行業領域的領軍人才。在升學出口上，學校注重國際、國內及中國香港地區三個方向，提供多元升學通道，以滿足學生和家長的不同需求。過往錄取結果保持穩定且呈持續提升趨勢。

　　教育頻道：新生入學初期，學校有哪些具體措施幫助他們平穩過渡到國際課程體系？

　　劉煜炎：針對國際課程以英語教學為主要特點的現象，部分學生及家長存在畏懼心理，誤以為入讀前需取得雅思5.5分或託福70分以上的英語成績。實際上，學校並不要求入學前達到此類語言標準，而是通過雙語授課的方式，使學生在學習過程中逐步過渡至純英文教學環境，從而實現語言能力的自然提升。學校在錄取環節更側重考察學生的思維能力是否活躍、是否願意思考、是否具有全球化發展方向，以及家庭是否具備相應的資源與資金支持。對於選擇國內或國際不同賽道的學生，學校看重其主動進步、自我改變的意願。此外，考慮到許多家庭在高中階段甚至高一之後才産生國際化升學需求，學校已建立靈活的“立交橋”轉軌機制，允許學生在高一或高二年級轉入國際課程，如A-Level等學習，從而滿足多元升學需求，無需過早在小學或初中階段完全拋棄中文與中國文化，避免失去本土優勢。

　　教育頻道：對於沒有接觸過國際課程的學生，學校在錄取時會更看重哪些潛質？

　　劉煜炎：走國際化教育道路更有助於孩子發揮特長、實現個性化發展。只要家庭經濟條件允許且家長觀念前衛，學校並不需要過度挑選學生的過往成績。辦學十九年來，學校堅持“有國際化求學慾望且家庭條件支持”即可錄取的原則，因為學生的成績起點並非關鍵，只要願意為之奮鬥三至五年，學校均有辦法將其培養成才。學校已積累一套將普通學生送入世界排名前九十強院校乃至劍橋大學的培養路徑，且這些學生在世界名校中同樣表現突出。

　　其中的關鍵在於激發學生的自我覺知能力、自主學習能力，以及通過辯論討論和互幫互助營造類似雅典學派的課堂氛圍。當學生熱愛科學並具備科學素養、科學家思維習慣以及批判性、創造性思辨能力時，他們便能夠成長為熱愛科學、投身科學研究的人才。即便學生在初中階段並非科技特長生，而是文藝特長生，經過三至四年的培養同樣可以轉變為科技生，或運用科技素養從事文科與藝術領域的學習。

　　教育頻道：現在正是中招升學擇校的關鍵時刻，您有哪些擇校建議？

　　劉煜炎：鼓勵家長勇敢選擇國際化賽道，認為中國主導的全球化進程正在開啟，國內青年就業形勢變化將促使更多學生走向國際發展。企業出海浪潮也將催生對國際化人才的需求。由中國企業、人才和國家力量主導的全球化正在興起，選擇國際化道路將使學生未來的就業與事業獲得雙豐收。建議家庭根據孩子的發展特點選擇適合的教育體系，注重賦予孩子堅韌不拔的意志和遠大夢想，通過教育提升核心競爭力。（圖文/張娟）