新東方聯合讀庫發佈公益書單 點亮鄉村兒童的閱讀夢
2021-09-09 12:47:09來源: 中央廣電總臺國際在線責編: 韓東林

  國際在線消息:新學期開學,深圳市一所小學二年級的曉曉收到了一份書單,上列有20多本書,以繪本為主,家長可自行選購。曉曉的學校,圖書館是最有設計感的建築,藏書量也相當可觀。每週固定有一節閱讀課,老師引導學生認識封面、作者,然後帶著問題讀內容,平時還有閱讀作業和閱讀打卡活動。

  2000多公里外的四川省涼山州一所村小,社會捐贈的閱讀室光鮮亮麗,各類電教化設備一應俱全。但圖書卻束之高閣,上面蒙了一層灰。三年級的小宇家裏,適合閱讀的課外書只有一本《益智故事精選》。

  閱讀,特別是讀好書,對青少年精神發育的重要性無需多言。但現實中,中西部貧困地區的鄉村兒童閱讀資源整體匱乏,課外閱讀的數量、時間和品質遠遠低於城市兒童。

  為改善這一現狀,新東方教育科技集團聯合讀庫,發起“新東方×讀庫兒童公益閱讀推薦書單”項目。從2021年起,每年共同選出適合鄉村兒童閱讀的書單,並將圖書捐贈給鄉村學校和兒童。該項目旨在用實實在在的行動,幫助鄉村孩子補齊閱讀短板,培養受益一生的閱讀興趣和習慣。同時,借助書單的發佈,號召全社會一起行動,關注鄉村兒童閱讀和成長,以閱讀強壯鄉村教育。

  9月8日,新東方×讀庫兒童公益閱讀2021年度推薦書單發佈儀式在京舉行。在新學期開學之際,為鄉村兒童送出一份精神食糧。現場,嘉賓就鄉村閱讀相關話題展開探討。新東方教育科技集團董事長俞敏洪表示,新東方將出資170多萬元,購買1000套書單所列書目,送給西部鄉村小學。

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城鄉存在閱讀鴻溝

  在俞敏洪看來,閱讀對於青少年,特別是農村孩子的成長十分重要。讀書讓思想變得更豐富,精神更充實,同時也更容易辨別出是非對錯。他認為,不能把學習和閱讀分割開來,閱讀本身就對學習有幫助,閱讀量的多少決定了孩子的思維能力和思維速度。

  作為一家教育機構,新東方一直都是堅定的閱讀推廣者。針對中西部貧困地區鄉村兒童閱讀資源整體匱乏的現狀,2019年“兩會”,全國政協委員、新東方教育科技集團董事長俞敏洪遞交了提案《關於保障貧困地區兒童課外閱讀消除城鄉閱讀鴻溝的建議》。

  同時,新東方也在以實際行動填補城鄉閱讀鴻溝,截至目前已通過新東方公益基金會,為甘肅、四川、西藏、雲南等地近百所鄉村中小學校捐贈了上萬套優質課外讀物。

  正是在進行鄉村閱讀推廣的過程中,新東方了解到,學校圖書室是鄉村兒童課外閱讀的主要來源,近年來,在教育部、政府和公益機構的支持和幫助下,許多鄉村學校的圖書已經擺脫了數量匱乏,但書目更新不及時,圖書與孩子的年齡、閱讀能力不匹配等仍然成為阻礙鄉村兒童閱讀的主要問題。

  於是,新東方決定聯合讀庫,為鄉村兒童研製一份定期更新的、符合其成長需求的專屬書單。

  給鄉村孩子提供閱讀指南

  此次發佈的“新東方×讀庫兒童公益閱讀2021年度推薦書單”由“讀小庫”“大愚圖書”“小書童”出版的精品圖書組成,共包含50本圖書,涵蓋通識、文學、歷史、科普等領域,希望給青少年提供全面的營養。同時,書單充分考慮了鄉村兒童的需求,既符合他們的心理特點、生活體驗,又有助於幫助他們開闊眼界,激發閱讀興趣。

  如由北京自然博物館專家們審讀推薦的通識讀本《小水滴,大秘密》《小石子,大秘密》系列繪本,內容貼近鄉村孩子的日常,雨雪冰霜、河流小溪、降水灌溉、土壤播種是他們常見的景象和場景,孩子們可以從中了解水循環、地質循環的原理。

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新東方大愚文化總裁竇中川

  “在信息時代,城裏的孩子們有更多的機會可以看到更廣闊的世界。我們希望可以幫助鄉村的孩子們通過圖書,看到浩瀚的宇宙。”新東方大愚文化總裁竇中川表示。

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樂府文化創辦人、新京報書評週刊前主編涂涂

  樂府文化創辦人、新京報書評週刊前主編涂涂表示,新東方和讀庫此次發佈的書單,不是某種權威或者要求,而是代表一種期待和可能性。對於鄉村孩子來説,最美妙的時刻可能就是遇到一本好書,哪怕不是經典名著,但打開了他的生命。新東方和讀庫做的工作,如果能夠觸發這種相遇,就是一種功德。

  後續,新東方將根據最新出版書目和鄉村兒童需求,每年對書單進行動態調整,不斷完善更新。

  要給孩子有力的閱讀支持

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新東方教育科技集團董事長俞敏洪(左);讀庫、讀小庫主編張立憲(右)

  8日下午,現場嘉賓就如何有效推動鄉村閱讀展開了探討。讀庫、讀小庫主編張立憲認為:“我們讓孩子讀書,不是要把孩子從遊戲、動畫中撈出來,而是讓他們讀到好的內容,進入讀書的舒適區,就像大部分小孩都喜歡吃冰淇淋一樣,很多時候,是我們給兒童提供的精神食糧吸引力和感染力不夠。”

  涂涂也表示,要把孩子帶入閱讀情景裏面,把書給他們僅僅是第一步,真正重要的是提供有力的閱讀支持,讓他們覺得看書是有意思的。在這個意義上,發佈書單是推動閱讀的開端。在此基礎上,還要建立對老師的支持體系、評價體系和精神支持,幫助他們開展專業的閱讀指導。

  對此,俞敏洪説:“學校如何引導孩子閱讀是重中之重,我們應該通過各種渠道,實現全國中小學有意識的閱讀安排。比如,每個學校應該配備一名領讀老師,督促和指導孩子閱讀。對於父母不在身邊的農村孩子來説,給他們創造好的閱讀環境尤為重要。距離真正的讓閱讀成就人生,令閱讀成為一道美景,我們還任重道遠。”(圖文/小傑)

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