學校開展課後服務，是落實“雙減”政策的重要一環。廣西充分發揮學校主體作用，大力開展課後育人活動，以高品質、有特色的課後服務，既滿足了學生多樣化學習需求，也解決了家長按時接學生難的問題。100%的學校提供課後服務，超過9成的家長對課後服務滿意……這是“雙減”政策實施一段時間來，廣西交出的一份答卷。

　　按照“5+2”“兩個全覆蓋”的要求，廣西全面推進課後服務。“5+2”就是指學校每週開課後服務5天，每天服務時間不少於2小時，結束時間與當地正常上下班銜接；“兩個全覆蓋”即：提供課後服務學校全覆蓋，有需求的學生全覆蓋。記者從自治區教育廳獲悉，截至11月14日，廣西提供課後服務的學校比例達到100%，課後服務時間達標學校比例達到99.59%，學生參與率達到84.53%。為了確保課後服務適合校情學情，我區遵循“一校一案”的原則，突出加強音體美等專項技能、學生閱讀能力等方面的培訓，滿足學生個性化需求。

　　全區各地制定“一校一案”課後服務實施方案，積極拓展課後服務渠道。除了組織學校教師參加外，還引導非學科類培訓機構參與課後服務管理政策，明確遴選條件、管理要求和退出機制，引導學校合理選擇，滿足學生興趣類課後服務需求，為學生提供豐富多彩的課後服務項目，增強課後服務吸引力。百色市田林縣積極拓展服務渠道，面向社會聘請科技類、藝術類專業人士積極參與；鼓勵家委會、社區、志願者、公益組織等力量加入，聯合開展好課後服務。

　　各地學校根據學生的不同特點和需要，依託學校師資力量，不斷完善課後服務課程體系，開展形式多樣的課後服務活動項目，讓學生在不同的興趣小組或社團中，放鬆自我、展現自我，增強自信心，培養特長，全面提升學生的綜合素養。桂林市匯通小學與“鄰居”桂林電子科技大學聯合探索課後服務工作新模式，每週五，桂林電子科技大學信息與通信學院的大學生們都會來到匯通小學，開展教育幫扶活動，給孩子們享受“點單”服務。實現高校教育和基礎教育有效互動銜接，優化了課後服務課程內容。為該校量身訂制了“私教式”課後服務項目。

　　課後服務，為校園生活添彩，更為學生成長賦能。廣西各學校科學規劃設計課後服務內容，在提供一定時間的學業輔導之外，更強化素質拓展，加強體育、藝術、勞動教育等服務內容。南寧市中小學在開展課後服務中，充分發揮了“一校一案”的主觀能動：該市江南小學本部校區將中華優秀傳統文化“邕州陶藝”融入課後服務課程中；桂雅路小學課後服務開設了本土白話課程；秀安路小學開設了山歌合唱團；明秀西路學校開設了口風琴、武術興趣類課程；新陽路小學在課後服務中開設了苗繡課程。羅城仫佬族自治縣第二小學立足黨建+隊建，優化課後服務。結合少數民族特點，該校把非物質文化遺産名錄剪紙、山歌等引進校園，建設“紅領巾探秘營”“紅領巾綜合實踐基地”“紅領巾生態植物園”，堅持德智體美勞“五育並舉”，開展多彩民族精品課程，提供“課前課後雙服務”。課前服務主要開展閱讀和詩文誦讀，課後服務是以“作業輔導+興趣培養+特長拓展”為主要內容的服務體系，更好地滿足學生個性化發展需求。

　　開展課後服務，也是為群眾減負的一項民生工程，暖心工程。各地把工作著眼點放在破解學校放學後，家長下班前學生無人看管的社會性難題。為確保課後服務順利開展，各地教育部門、學校問計家長，通過調研、座談、問卷調查等形式，準確了解學生和家長課後服務需求。同時“制度先行”，制訂完善課後服務工作方案和工作制度，規範化開展課後服務。南寧市教育部門為加強學校課後服務統籌管理，建立學校課後服務日報和半月報監測機制，制訂課後服務正面、負面清單。

　　崇左市江州區第四小學的學生多是進城務工子弟，家長忙於應付工作，對孩子的學業很難顧及，學校從為家長解決後顧之憂出發，組織老師為有需要的孩子提供專業的課後服務，老師對學生課後作業糾錯及輔導，減輕了學生的負擔，也很大程度上緩解了家長的壓力，得到家長的認可和贊成。（廣西日報 記者 奚振海）