汽車與技術服務學院實訓基地。

Gian Bell老師給外語學院學生上口語交流課。

烏干達恩德培學員在武漢城市職業學院學習。

學生在企業實踐基地參加實訓。

　　2020年11月4日，武漢城市職業學院和武漢華中數控股份有限公司共同設立的“華數産業學院”正式掛牌。

　　據悉，通過“華數産業學院”，校企雙方將在高檔數控裝備服務、多軸數控創新實訓中心和數控車銑創新實訓中心、開發教學資源和制定人才培養體系、開展1+X證書制度試點工作、“雙師型”教師隊伍建設、技能大賽工作等方面進行廣泛深度的合作。

　　此前一週，武漢城市職業學院和阿裡巴巴（中國）網絡技術有限公司（以下簡稱“阿裡巴巴”）合作共建的“阿裡巴巴數字貿易學院”在該校揭牌，這也是首個在省內落戶的“阿裡巴巴數字貿易學院”。

　　一個多月前，武漢長江鯤鵬生態創新科技有限公司與武漢城市職業學院正式簽約，雙方共建鯤鵬産業學院。

　　鯤鵬産業學院落地後，將結合武漢城市職業學院的教學特色和教學理念，制定有針對性的人才培養計劃和方案，開設課程，儘快培養出第一批優秀畢業生進入産業。

　　校企共建産業學院 人才培養適應産業生態

　　兩個月內，學校引入三家行業龍頭企業，以共建學院的方式，深入推進産教融合。該校教務處處長向健極表示，組建産業學院是深化産教融合，校企合作的創新舉措，有利於促進教育鏈、人才鏈與産業鏈、創新鏈有機連結，是當前推進人力資源供給側結構性改革的迫切要求。對新時期提高人才培養品質，擴大就業創業，推進經濟轉型升級，培育經濟發展新動能具有重要意義。

　　2020年4月30日，武漢市政府與華為公司簽訂“聯合打造鯤鵬生態、發展鯤鵬計算産業”的戰略合作協議，長江鯤鵬生態創新中心同日揭牌。華為鯤鵬計算産業是基於鯤鵬處理器構建的全棧IT基礎設施及行業應用及服務，包括PC、伺服器、存儲、作業系統、中間件、虛擬化、數據庫、雲服務、行業應用等。

　　根據協議，長江鯤鵬生態創新中心將以鯤鵬處理器為核心，建設鯤鵬産業聯合創新實驗室等平臺，加速武漢鯤鵬計算産業應用推廣。

　　向健極説，通過校企聯合培養，學生成為企業産業鏈中的一環，深入到企業産品的生産、運營之中，因此，學校更傾向與行業龍頭企業合作共建學院。

　　“這類企業往往代表著行業的發展方向，學生有機會接觸市面上還未推廣開來的技術，走在行業發展的前面。”向健極表示，即使學生最後並未成為企業的正式員工，由於接觸過前沿的技術標準，畢業後進入人才市場，也更有競爭力。

　　值得一提的是，校企共建學院基於專業的特性，學校在學生原本專業的基礎上，緊盯市場缺口，有針對性地進行人才培養。

　　阿裏研究院數據預測，未來五年，新外貿人才缺口約為500萬人。

　　該校外語學院院長吳麗介紹，2013年，阿裡巴巴跨境電商培訓基地在學校落戶，依託外語學院的語言優勢，培養跨境電商平臺運營、跨境電商客戶服務方面的人才。

　　由於和市場人才需求結合緊密，學生技能和企業要求貼合，畢業後，大多數學生都能找到合適、滿意的工作。

　　“阿裡巴巴數字貿易學院”落戶後，學校計劃利用3至5年，將該學院建設成為集人才培養與行業人才標準制定、社會服務、技術應用於一體的特色産教融合學院。

　　下一步，學校還將瞄準高端産業與産業高端，逐步擴大産業學院範圍，即將與用友集團合作建立用友新道學院。

　　實體化運行職教集團 深化校企合作

　　早在2017年，武漢城市職業學院就與湖北順豐速運有限公司一起牽頭，秉承以校企共建原則，聯合武漢市相關類型的職業院校、行業協會和有關企事業單位，圍繞武漢市商貿流通産業，採用集團化辦學模式，大力拓展校企合作面。

　　依託集團化辦學模式，學校秉承“行、校、政、企”聯動的工作思路，創新“産教融合、專産對接”體制，深化校企合作，全面提升職業教育辦學水準，逐步實現商貿物流類專業校企合作聯手共建全覆蓋。

　　在實訓基地的建設上，學校與武漢京東世紀貿易有限公司、湖北順豐速運有限公司等企業共建校內外實訓基地15個。與武漢京東世紀貿易有限公司、武漢蘇寧物流有限公司共同規劃建設商貿物流“廠中校”，將校內實習實訓課堂搬到企業生産線上。

　　2018年3月，學校與北京京東世紀貿易有限公司、湖南小夢科技股份有限公司三方共建的信息化、現代化、智慧化校內商貿物流生産性實訓基地投入使用。

　　據統計，兩家公司累積為實訓基地共計投入100余萬元，實訓基地建設面積達120平米，創造實訓工位50余個。實訓基地使用至今已為社會開展專業技術技能培訓總數近300人次，産品、服務收入總額超過10萬元。

　　學校還聘請了武漢京東世紀貿易有限公司、武漢蘇寧物流有限公司等企業50多名能工巧匠和管理骨幹擔任客座教授或兼職教師。

　　依託企業先進完善的生産設施設備，校企共建指導教師隊伍，共同完成課程實踐教學環節，協同打造“需求—加工—供給”的人才培養共享平臺。

　　學校與北京絡捷斯特科技發展有限公司、中教暢享（北京）科技有限公司、湖北順豐速運有限公司、武漢蘇寧物流有限公司、武漢誠通物流有限公司、心怡科技有限公司等企業共同開發課程 20多門，開發教材10余種。

　　同時，學校注重社會效益，開展培訓合作，延伸教學鏈條。

　　先後為寶武鋼鐵、東風汽車、東方航空、中冶科工等企業開展各級各類培訓項目100余個，累計培訓3萬餘人。

　　為東風集團舉辦的“數控領軍人才研修班”、戴姆勒（奔馳）汽車鑄星教育和軍運會旅遊接待酒店管理人員培訓等項目，得到主辦方和參訓學員的高度評價。

　　連續15年承辦教育部教師培訓“國培計劃”“湖北省農村教師素質提高工程”、武漢市“幼兒園骨幹教師專項技能培訓”等100多期國家、省、市級師資培訓項目，累計培訓來自全省90余個縣市區34000余名中小學、幼兒教師。

　　連續兩年承辦武漢市政府十件實事之一“家庭教育進社區（村）”，開展中華傳統文化教育、親子教育、藝術教育等30多項進社區（村）教育活動。累計送教上門200余場，受益人次達20000余人。

　　開展1+X證書制度試點 推動三教改革

　　學校開展學歷教育課程與X證書課程的有機融合工作，校企雙方開發雙證融通教材，建設雙師型教學隊伍，實施模組化任務協同教學模式改革。學校設有職業技能培訓與鑒定中心，已開展28個1+X證書制度試點，實現了專業群的全覆蓋，已有四個專業共計1000多學生參加了首個X證書取證考試。

　　試點以來，培訓了電子商務、財會、電子、信息、建築、機械、嬰育師等領域種子教師70多名。中南五省汽車領域1+X證書制度試點辦公室設在該校，為試點證書對接標準、培訓考核場所作了建設示範，推動省內初中、高中、本科55所學校參與試點，為湖北培養種子教師近400名。

　　2020年5月，得知自己通過汽車電子電氣與空調舒適系統技術考試（中級）時，武漢城市職業學院畢業生鄭志傑有些欣喜。彼時，他在一家汽車企業擔任實習顧問約半年，考試通過了，轉正時更有底氣。據悉，2020年，武漢城市職業學院汽車技術和服務學院共有47位畢業生通過考試，拿到相關職業資格等級證書後，絕大多數已經在汽車行業就業。

　　即便畢業後並未從事和考得證書相應的工種，考試前的集訓，也讓他們有所受益。

　　看好新能源技術前景，汽車檢測與維修技術專業的丁倫在求職時選擇在新能源汽車行業擔任理賠師，業務板塊和原專業有所差異，他幹起來也得心應手，原來，在考取汽車運用與維修職業技能等級證書前，學校組織的集訓涉及到這一內容。

　　X證書由技術領先的企業和評價組織開發，證書內容能反映産業關於人才培養的素質、技術、技能的最新要求。開展1+X證書制度試點，是三教改革的主要切入點，有利於人力資源的供給側改革。“X證書的標準和認定由評價組織主導，為職業教育服務。”該校外語學院院長吳麗解釋道，學校鼓勵學生報考和自己專業相關的X證書，使得培養過程和産業接軌，行業需求和職業教育實現了無縫銜接。