“家訪訪什麼？對我而言，只有走過一次學生求學走過的路，接觸到學生的家人，才有可能真的走近學生，讀懂他們不願道出的想法，解決他們真正的困難。”7月9日，當中南民族大學輔導員向紅冒著酷暑，遠赴河南省南陽市南召縣皇后鄉康莊村，完成了對該校電子信息工程學院學生小張的家訪後，情不自禁寫下這段話。

　　這個暑假，全省高校火熱開展暑期家訪。與往年不同的是，今年的家訪實行黨員幹部教師廣覆蓋，從校領導到輔導員、班主任、導師、任課教師，走進家庭經濟困難、學業困難、心理困難、職業發展有困惑及少數民族學生家中，了解學生成長的心願，解決他們的實際困難。

　　湖北省教育廳堅持問題導向，推動主題教育走深走實。高校開展暑期家訪，是今年湖北省教育重點實事“萬名黨員教師家校協同行動”的主要內容，也是湖北省創新“四進四聯”載體、進一步推動黨員幹部“下基層、察民情、解民憂、暖民心”實踐活動的重要方面。

　　7月12日，武漢工程大學副校長馬小龍前往武漢市蔡甸區看望該校計算機學院2020級經濟困難學生小吳。孩子對未來有什麼規劃，目前遇到的困難是什麼，需要學校做怎樣的工作……一番促膝談心，小吳及其父母敞開了心扉，“沒想到學校對孩子的關心這麼細緻，我們會和學校保持聯繫，共同為孩子創造向上的好環境。”

　　據了解，該校已連續三年開展暑期家訪，今年的覆蓋面更廣。連日來，多位校領導、學院領導、班主任、輔導員通過家訪，更加深入了解學生的成長環境，針對性解決學生在學習、生活中遇到的困難和困惑。

　　該校材料學院黨委副書記、2021級材料5班班主任張瓊通過家訪，幫助家庭經濟困難生小皮爭取到暑假勤工儉學崗位，同時還能讓其兼顧學習。她對家訪也有了更深入的認識：“家訪是個辛苦活，但也是個貼心活。家訪的路程很遠，需要翻山越嶺才能到達，家訪的時間也不長，可能抵不上路上耗費的時間，但家訪是一條通往學生和家長心中的路，如果不是見到小皮爺爺聽他親口講述，只在辦公室看著小皮提交的文字材料，我不會像現在這樣淚流滿面。不論時代如何變遷，我相信屏對屏取代不了面對面，越是山高路遠，越需要我們跋山涉水，這便是我理解的育人工作最後一步，也是最重要的一步。”

　　從7月初到8月底，湖北省推進“萬名黨員教師家校協同行動”，組織高校黨員領導幹部帶頭家訪，每名輔導員、班主任、心理健康教師走訪1—3戶學生家庭。充分尊重學生和家庭意願，不給學生家庭增添負擔。

　　湖北省教育廳廳長周靜介紹，今年以來，省委教育工委、省教育廳廣泛組織開展黨員幹部教師“四進四聯”（進教室、進食堂、進宿舍、進社區，聯繫教師、聯繫學生、聯繫家長、聯繫群眾），持續推動黨員幹部“下基層、察民情、解民憂、暖民心”實踐活動，辦好一批暖心實事，破解一批共性問題，深化共同締造美好教育環境體制機制創新。主題教育開展以來，統籌班子成員領題調研、處室支部專項調研、年輕幹部組團調研等多種方式，列出調研清單1500余項，推動廳機關和131所高校黨員幹部下基層4.7萬人次，發現具體困難問題1.3萬個，目前解決暖心大小實事1.1萬件。（湖北日報全媒記者 方琳 通訊員 梁煒）