政協委員李曉慶： 切實減輕 中小學生課外負擔

　　近年來隨著社會各界對中小學生身心健康和長遠發展的持續高度關注,在減輕學生課外負擔方面唐山市邁出了重大的步伐,也取得了一定的效果,但問題尚未從根本上得以解決。可以説減負不僅僅是教育問題,同時也是社會問題,需要社會各方面的共同努力,只有打“組合拳”才能見實效。

　　建議從以下五個方面入手：

　　一是從學校教學減負。學校教學減負不是簡單的早放學、少上課、少留作業甚至不留作業,減負工作不能搞一刀切。學校要科學設置教學科目,開齊規定課程、上足規定課時,結合學生年齡特點及身心發展開設興趣班、組織社團活動和社會實踐活動,減少學生不必要的課外培訓。

　　二是從考核評價機制減負。要切實發揮考核評價機制在減負工作中的指揮棒作用,健全完善對學校、老師及學生的多元評價機制,不以分數對學校、老師、學生排名。在小學階段探索取消考試製度,可以通過隨堂測驗掌握學生學習成效,但要科學合理地運用測驗結果。

　　三是從課外培訓機構減負。要嚴格規範各類培訓機構的教學秩序下大力整頓無資質辦學、聘用在職教師、超前教學、誇大教學成果等系列違法違規行為。特別要堅決杜絕以應試為目的的學科類培訓與招生入學掛鉤的行為。同時要從場所、師資、課程等方面嚴格課外培訓機構的準入門檻。

　　四是從家長教育理念減負。家長要提高教育素養,樹立正確的成才觀、人才觀,尊重孩子、信任孩子,給孩子充分的愛與自由,避免被培訓機構變現焦慮,造成“校內減負,校外增負”。

　　五是從社會輿論導向減負。各類媒體要有度、有甄別地刊播各類培訓機構廣告,不炒作中考、高考狀元,樹立正確的輿論導向,不製造家長在孩子教育方面的焦慮。