原標題：師承教育如何培養中醫藥人才（建設中醫藥強省正當時）

　　遞拜師帖、行拜師禮、奉茶獻花，老師回帖、贈中醫書籍和葫蘆……古樸莊重的拜師儀式，是中醫一脈相承、薪火相傳的見證。作為中醫藥人才培養和活態傳承的獨特方式，俗稱“師帶徒”的師承教育模式，正源源不斷地為中醫藥的傳承發展輸送人才。

　　5月8日，河南中醫藥大學第三附屬醫院，在國醫大師、全國名中醫和眾多中醫藥學名家的見證下，第七批全國老中醫藥專家學術經驗繼承工作指導老師、河南省仲景方藥技能大師許二平教授正式收了7個徒弟。

　　“吾願執弟子之禮，拜之於師門，遵恩師教誨，懷救世之心……”4月28日，來自北京、上海、廣州、陜西、天津等地的22名中醫藥領域青年人才聚會鄭州共誦拜師帖，向全國名中醫趙文霞教授拜師，成為其學術經驗傳承的第二批弟子，95歲國醫大師張磊親自到場，見證其師承弟子趙文霞的收徒儀式。

　　兩年多前，在國醫大師張磊首屆13名弟子出師儀式上，作為弟子之一、已是中醫肝膽病學知名專家的趙文霞向恩師行拜謝禮，國醫大師張磊對弟子們訓勉。

　　有的已是名醫大腕，甚至是相關領域的學科帶頭人，為啥還要拜師學習？這與中醫藥的師承教育密不可分。幾千年的中醫藥發展史上，名醫、名師燦若星辰，“師帶徒”既是中醫藥的傳統傳承方式，也是繼承名老中醫衣缽的重要方式。通過師承教育，能讓凝聚了幾千年智慧和經驗的中醫文化薪火相傳。

　　讀經典、跟名師、做臨床，是每個中醫人成長成才的必經之路。弟子學成出師，張磊叮囑：“從細處著眼，從書本學習，向臨床討經驗，還要開好‘有藥處方和無藥處方’，走正確的中西醫結合道路。”

　　如果説有藥處方可以從臨床經驗和中醫經典中習得，那“無藥處方”便是靠口傳心授的悟性、醫術仁心的磨煉，用一生踐行“大醫精誠”。

　　“師父以‘方小、藥少、量小、效奇’蜚聲杏林，這也是我們這些弟子一直想要傳承下去的診療經驗。”首屆河南省名中醫、河南中醫藥大學第三附屬醫院孫玉信教授講述了自己的經歷，長期臨床工作後，醫術進入瓶頸期，有的病反復治療效果不顯著，非常苦惱。於是，他開始跟隨張磊學習，一學就是3年。

　　近年來，《關於促進中醫藥傳承創新發展的意見》《關於加快中醫藥特色發展的若干政策措施》等多個政策文件對發展中醫藥師承教育提出了明確要求，要通過建設國醫大師傳承工作室、全國名中醫傳承工作室，開展全國老中醫藥專家學術經驗繼承工作等，以師承教育帶動中醫藥人才建設。

　　截至目前，河南省建設國醫大師傳承工作室4個、全國名中醫傳承工作室3個、全國中醫學術流派傳承工作室3個、全國基層名老中醫藥專家傳承工作室160個，有國醫大師4人、全國名中醫7人、中醫藥首席科學家1人、岐黃學者6人、河南省名中醫111人、全國老中醫藥專家學術經驗繼承工作指導老師180人，中醫藥高層次人才梯隊建設格局正逐漸形成。

　　目前，河南省也在積極創新中醫藥師承教育，不斷探索師承教育與院校教育相融合。省中醫藥管理局相關負責人説，師承教育與院校教育相輔相成，是充實中醫藥人才隊伍的重要培養途徑，河南省將在今後一段時期內，著力發展創新中醫藥師承教育，建立健全管理制度，規範師承過程管理，擴大師帶徒範圍和數量，培養高素質中醫藥人才隊伍。（記者 李倩）