“我已經成功通過了選拔，拿到了宇通海外維修技師的入職實習確認書，這無疑是學校‘雙交付’育人模式結出的最甜果實。”1月13日，在河南機電職業學院舉辦的創新育人模式媒體采風活動中，河南機電職業學院汽車工程學院學生龐卓向媒體記者們分享了自己的喜悅。

　　在國家大力推進職業教育改革、深化産教融合的背景下，河南機電職業學院以“項目+人才”雙交付育人模式為核心，進行了一場深刻的職業教育系統性變革，探索出一條校企共生、協同育人的高品質發展新路徑。

　　改革歷程：從“校企合作”到“校企共生”

　　據河南機電職業學院校長閔志宇介紹，學校歷經四個階段的持續迭代，實現了從“引廠入校”的物理融合到“送教入企”的場景延伸，最終邁向“校企共生”的生態構建。

河南機電職業學院校長閔志宇介紹“項目+人才”雙交付模式 攝影 張德廣

　　“‘雙交付’模式的核心轉變在於，我們不再僅僅為企業輸送畢業生，而是將人才培養深度嵌入企業真實項目的全流程，最終既交付高品質的項目成果，也交付‘上崗即勝任’的高素質人才。”閔志宇表示。

河南機電職業學院副校長王慶海（左一）聽取學生在宇通學習情況 攝影 李欣婉

　　這一理念在汽車工程學院宇通汽車産業學院的實踐中得到充分體現。該學院自2017年起與宇通客車開展深度合作，通過建立混合所有制性質的産業學院，構建了“利益共享、責任共擔、人才共育”的辦學實體。據統計，校企合作為宇通培養輸送了超過6000名高技能人才。

　　實施路徑：數字化平臺與系統性管理協同推進

　　河南機電職業學院自主研發的“線場育人平臺”為教學變革提供技術支撐，實現“入學即入職、學習即上崗、畢業即就業”的育人理念。平臺已入駐合作企業397家，發佈真實崗位1572個，企業導師超1.1萬名，支撐學習活動21.6萬餘次。

　　在教學實施層面，大數據學院黨支部書記李勝輝介紹説：“我們根據企業實時項目需求動態調整學生配置比例，建有九大創業工作室，企業工程師與學校‘雙師型’教師共同帶領學生開展項目實戰。”

　　為保障項目化教學有效運行，河南機電職業學院同步推進系統性管理改革。教學指導與評價處處長武燕表示，學校構建了“教學組織重塑—師資轉型—管理創新”三位一體的改革架構，打破傳統班級制，建立“項目化”運行機制，推行“模組化+彈性化”課程安排。

　　在師資建設方面，學校實施“引、轉、融、育”戰略，近兩年派出137名教師赴企業實踐，形成“校內首席導師+企業導師+輔助教師”混編團隊結構。這一數字化平臺與系統性管理雙輪驅動的實施路徑，為“項目+人才”雙交付育人模式提供全方位支撐。

　　行業協同：龍頭企業深度參與人才培養

　　汽車工程學院與比亞迪共建現場工程師學院，系統繪製了涵蓋工程教育流程圖、産業圖譜、人才圖譜、項目圖譜、課程圖譜的“工程教育圖譜”。

學生在校內的比亞迪現場工程師學院學習 攝影 張德廣

　　汽車工程學院院長張羽介紹説：“我們以培養新能源汽車現場工程師為目標，構建基於工程項目的專業課程體系。目前與比亞迪共同開發校企雙元教材37門，這些教材正在翻譯成多種外文版本。”

　　宇通集團校企合作經理張曉峰表示：“通過錨定崗位需求，引入典型生産案例與一線任務要求入校園，我們提前‘定制’人才，克服了教學培養與人才需求不匹配的問題。”

學生在宇通實訓中心學習  攝影 張德廣

　　學生成長：個性化培養成就出彩人生

　　汽車工程學院學生龐卓的經歷是這一育人模式的生動注腳。曾經在汽車改裝店當過學徒的他，在學校“能力雷達圖”評價工具的引導下，清晰認知自己的優勢與短板，制定個性化學習計劃，最終成功獲得宇通海外維修技師崗位。

　　為保障學生個性化成長，河南機電職業學院建立了多層次、全過程的個性化培養體系。學生可以根據能力選擇三級任務鏈，同時配備“雙導師”制度，定期開展成長對話，及時調整發展路徑。

　　改革成效：高品質就業與社會服務雙提升

　　經過系統推進，“項目+人才”雙交付育人模式取得顯著成效。近三年，河南機電職業學院畢業生就業率穩定在98%以上，省內就業率超81%，畢業生滿意度超過97%。學校年均服務企業超百家，聯合開展技術攻關500余項，累計完成社會培訓26萬人次。

　　在國際合作方面，河南機電職業學院“比亞迪泰國新能源汽車産業學院”入選河南省首批“大河工坊”建設項目；河南機電職業學院與比亞迪、泰國東方技術學院三方在泰國建設的産業學院，共同制定人才培養方案、開發雙語教材，實現中國職教標準國際輸出。

　　閔志宇表示：“下一步，學校將持續完善‘雙交付’育人體系，推動該模式在更廣範圍、更深層次推廣應用，努力為構建現代職業教育體系貢獻‘河南機電’智慧與方案。”

　　從大數據學院的項目驅動教學，到汽車工程學院的校企深度融合，再到學生個體的成長蛻變，河南機電職業學院以“項目+人才”雙交付為核心的教育改革，不僅為職業教育創新發展提供了可借鑒的實踐樣本，更為區域經濟高品質發展注入了源源不斷的技能人才“活水”。（文 李欣婉）