原題：吉網e兩會|對話全國人大代表、延大校長金雄：建議國家支持東北高等教育推動東北全面振興

　　中國吉林網5月24日：全國兩會進入分組審議政府工作報告階段。中國吉林網採訪到全國人大代表、延邊大學校長金雄，就一系列教育熱點問題與金雄代表進行了深入探討。

　　通過“兩雙”建設，延邊大學努力提高人才培養品質

　　延邊大學作為“雙一流”建設的高校，這幾年重點圍繞外國語言文學一流學科建設開展工作。而“雙特色”是根據我省具體情況，建設特色高水準大學和特色高水準學科。自啟動“兩雙”建設以來，學校也取得了顯著成效，從學科來看，學校實施1158+整體學科發展規劃，主要考慮民族特色和區域特色所設定。目前7個專業被遴選為國家級一流專業，8個專業被確定為省級一流專業。“不管是國家級和省級的一流專業，都被納入到國家'雙萬'計劃當中。”金雄代表説。

　　專業建設方面，國家重視“四新”，即新工科、新醫科、新農科和新文科建設，充分利用“互聯網+學科”的發展方式，強調學科與學科之間的交叉。“我們學校也在2018年，啟動了學科交叉實施方案，兩個交叉學科被遴選為吉林省特色高水準學科。這幾年，在整體推進學科建設過程中，大力發展交叉學科，在這個基礎上，去年學校決定成立融合學院，致力於培養複合型、創新型、應用型各級各類人才。”金雄代表説。

　　金雄代表也強調，“啟動一流學科建設，重點通過學科建設，看一所大學的整體水準。但最終目的是通過‘雙一流’的建設來提高人才培養品質。如何更好地提升人才培養品質，這是最關鍵的。”

　　為此，學校以修訂2019人才培養方案為契機，積極探索學校人才培養的模式與路徑，經過幾年積累，2019年提出了“三時段一貫通”的人才培養模式和路徑。“三時段”即通識教育培養階段、專業教育培養階段、多元方向培養階段；“一貫通”即實現多元文化教育貫通人才培養全過程。結合延邊大學區位特徵，與韓國、日本、俄羅斯等進行國際合作與交流。“這些交流，為我們提供了豐富的多元文化教育資源。所以在我們人才培養過程中，把多元文化教育貫穿于整個人才培養全過程，培養具有跨文化素質，以及國際視野的各級各類人才。”金雄代表説。

　　“一對一”幫助引導學生就業

　　今年全國的畢業生有八百餘萬，比去年增加20萬，再加上這幾年未就業的學生，今年就業壓力比較大。國家為此也出臺了一系列政策，滿足學生就業需求。“延邊大學從學院、係、專業各個層面，層層明確責任。什麼責任？就業是一把手工程，學校層面自然而然，書記校長屬於第一責任人，層層壓實責任，採取一對一措施，幫助引導學生就業。”金雄代表説。

　　隨著研究生擴招，很多人都在預測，今後研究生學歷會成為職場求職的“標準門檻”。金雄代表也表示,“整體提高學歷層次，這是發展的趨勢。但是，按照本科生和研究生比例來看，本科生的比例還是佔主要的。看一所學校的人才培養品質，更多的是看本科生的人才培養品質。”

建議支持東北高等教育推動東北全面振興

　　2019年全國兩會期間，金雄代表做客中國吉林網全國兩會直播間時曾提到關於朝鮮族師範生教師資格證考試政策保障的建議，時間過去一年多，現在情況怎麼樣了？“考慮到少數民族地區的具體實際情況，在整個教師資格證考試科目中，增加少數民族語言課程。去年開始，國家已經把朝鮮語文納入到教師資格證考試範圍中來。這樣一來，教師資格證通過率大大提高。”金雄代表説。

　　經過多方調研，深入研究，2020全國兩會，金雄代錶帶到兩會上的建議與人才有關。“是關於支持東北高等教育推動東北全面振興的建議。”他説。

　　東北地區是"一帶一路"向北通道非常重要的地區，東北振興要靠人才，而高等教育是東北振興的基石。“高水準師資是高校最重要、最核心的競爭力。對東北地區高校而言，當前面臨的最大問題還是高水準人才嚴重短缺、現有人才流失嚴重。”金雄代表説。

　　儘管這幾年教育部通過加強宏觀調控遏制高層次人才無序流動，但制于發展環境、薪酬待遇、學科與學位點、科研平臺等關聯因素，東北地區高校高水準人才引育工作困難諸多，再加上自己學校的優秀人才被“挖”走或主動離去，東北地區高校在與東部等地區高校的人才比拼中仍完全處於不利地位。

　　今年全國兩會上，金雄代表要建議給東北高等教育特殊政策支持，建議每個省遴選一所綜合性大學，比照中西部地區一省一校政策來實施部省共建的政策。“但要區別於中西部高校，國家此前徵求意見時也提過部省共建。那麼，部省共建高校的屬地歸屬還在各個省份，把這些學校納入到教育部整體盤子中來，可以享受教育部直屬高校的政策。”金雄代表説。（中國吉林網 吉刻APP記者 李易書 攝影 羅浩 攝像 鄭子侯）