原標題：風雨兼程再起航——全省中小學迎來春季新學期報到日

2月20日，南京市小營小學開展傳統文化創意手作展，同學們將自己假期製作的紅包、書籤、明信片等挂上展板，動腦動手的同時感受傳統文化氛圍。《新華日報》 記者 范俊彥 攝

2月20日，在南京師範大學附屬小學，同學們興高采烈地步入校園，領取新教材，填寫新學期心願卡，開啟新學期的學習生活。《新華日報》 記者 郎從柳 攝

　　2月20日，江蘇各地中小學和幼兒園在綿綿春雨中迎來春季新學期報到日。從溫暖護學到充滿年味的校園、從“龍韻滿滿”的“見面禮”到師長話“成長”……龍年新學期，精彩紛呈。

　　“雨很冷，心裏很暖”

　　早晨8點，南京金陵中學河西分校小學部門前因大雨而形成了較深的積水，幾個孩子正在猶豫著如何跨過，一位女老師很快抱起孩子，一個個送到安全區域。一位家長認出了抱孩子的老師，是該校小學部體育老師陳娟，有家長稱她為“最美大力水手”。陳娟表示，“護學本來就是我的工作，還有很多同事、交警、家長志願者都在為孩子們的安全上學默默付出。”

　　開學報到日正遇上南京立春後較為濕冷的天氣，驟降的氣溫和突襲的風雨中，老師們早早守在校門前，一一護送孩子們安全走進校園。《新華日報》記者了解到，很多學校還採取了彈性舉措，孩子們因為路堵等原因可以推遲到校，無法到校的也可以第二天開學直接到校報到上課。南京市中央路小學將報到時間安排在20日13時30分，並錯時放學。“雨很冷，心裏很暖。”不少家長説。

　　在徐州市雲飛小學，學校為學生們精心設計了紅色的“龍門”。孩子們在開學報到日躍過龍門，寓意新學期大展宏圖、奮發向上。在校園裏，學校還設置了一系列開學特色活動：擊鼓、手寫百福圖、抽取心願卡……該校大隊輔導員馬瑩告訴《新華日報》記者，新學期開始之前，老師們就做好了充分的課程準備。2月19日下午的語文教研活動中，各年級組長對新課標語文教學提出了新要求，在學生書寫格式、教師批改要求、課堂模式轉變等方面作出新突破，以更飽滿的熱情迎接新學期的到來。

　　在徐州市彭祖大道小學，孩子們捧著自己親手做的元宵燈籠，寫下對新學期的新希望，挂在學校的長廊裏，各式花燈爭奇鬥艷，每一盞燈都承載著孩子們的智慧和期待。

　　滿滿年味，開啟新學期

　　貼春聯、剪窗花、猜燈謎、鬧元宵……龍年春季新學期，一些校園裏年味十足，開學“見面禮”可不少。

　　在南京市科利華中學棠城分校校園內，一排排喜氣洋洋的花燈格外引人注目。本週六是元宵節，猜燈謎便成了開學最熱門的活動之一，孩子們穿梭在一個個花燈中，猜燈謎、領頭彩，入校儀式感在大家的歡聲笑語中被拉滿。

　　在南京市遊府西街小學，撒了金粉的迷你小春聯上寫的不只是祝福，更是童年的印記。“大家把學校佈置的，讓大家寒假期間在家製作的小春聯拿出來，我們看看寫了些什麼？”遊小一（3）班班主任朱莉莉抬起手揮了揮手中的一副小春聯，45雙小手隨即舉起，45副春聯帶來濃濃的年味。

　　“上聯：春風吹綠柳，下聯：瑞雪兆豐年，橫批：春意盎然。”遊小一（3）班季時舟和父母一起寫出了這副春聯。孟青雲同學的春聯上並非漢字，而是兩列圖案——他和媽媽用繪畫表達出對新學期的美好期待，紙上每個圖案形同於一個象形文字，連在一起拼成春聯“吉星高照好運來，心想事成無壓力”。

　　“春聯是過年較有代表性的語言表達形式。”遊小副校長郭莉告訴《新華日報》記者，“春聯內容豐富，孩子們在內容選擇和尋找表現手法的過程中，思考超出了‘做手工’本身，在弘揚中華傳統文化的同時，鍛鍊了自己的表達能力。”

　　“祝你在新學期裏龍騰虎躍、龍神馬壯！”新學期報到日，蘇州市金閶實驗小學校的每一位孩子都拿到了老師親手送上的一張福氣簽。除了老師的祝福，孩子們還將自己的祝福記錄在了龍年心願帖上。班主任沈薇老師表示：“希望同學們能在新學期如龍一般，勇往直前，翱翔藍天。”

　　擺脫焦慮，“向上”生長

　　開學伊始，如何讓學生儘快擺脫開學焦慮？無錫市東亭實驗小學黨總支書記許志君建議：“首先，制訂和學校生活接近的作息時間表，逐步調整作息，讓身體更快適應開學的節奏。其次，適當運動，這是喚醒學習狀態的一種有效方式，每天至少進行1小時的體育鍛鍊，既健身又悅心。最後，同學們還可以根據自己的實際情況制定一個易落實的計劃。計劃可包括學習目標、個性發展、興趣特長等內容。同學們可以將大目標分解成小目標，每實現一個小目標就給自己一點獎勵，保持學習的動力，逐漸找到適合自己的學習節奏。”

　　在南京市第九初級中學的春季開學典禮上，該校黨支部書記、校長諸謙送上了新學期的期待：“做新時代龍的傳人，堅守龍的信仰，增強民族自信，熱愛祖國，演繹開拓進取的龍的精神。不做葉公好龍，面對時代變革，用知識武裝自己，紮實求實，在時代洪流中，步步前行。要做魚躍龍門、百折不撓的奮鬥人。”

　　甲辰龍年新學期的開學典禮上，南京市第九中學黨總支書記、校長張翼飛跟同學們分享了中國龍的精神——“向上”。他説：我們不能只是坐著，等待“向上”的動作發生，“向上”不是完成時，而是開始、是正在進行時。“向上”的核心是“如何改善你看不到的東西”。“向上”還應該是一種向內的“定”且“靜”的慢狀態。“定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得”。當你們向內尋找，耐心地“覺察”“思考”“蓄勢”的時候，就能不斷過濾掉不好的情緒，然後更有效地去行動，“向上”生長。（新華日報 記者 葛靈丹 程曉琳 李睿哲 實習生 李燕）