為持續深化綜合改革實驗項目，切實提升教師項目化教學設計與實施能力，培養學生核心素養與創新實踐能力，近日，瀋陽杏壇小學白塔校區特邀瀋陽大學師範學院院長趙海濤、大東區教師進修學校副校長辛紅兩位教育專家，為學校“科學+”項目統整實踐工作把脈問診、精準指導。杏壇小學黨總支書記郭天雲、學校教學領導及相關項目負責教師全程參與。

　　活動伊始，學生們熱情向專家展示“科學+”項目統整實踐成果。學校特色科技項目《智遊方城——文旅導覽機器人》率先亮相，學生化身“小小設計師”，細緻講解機器人的設計理念、功能模組及文旅導覽應用場景，靈動的創意與紮實的技術功底贏得陣陣掌聲。

　　隨後，中高年級22個學習小組圍繞“塔”主題的研究成果依次呈現，從歷史文化、建築結構、科學原理等維度，通過模型展示、演示彙報等形式展現實踐收穫，盡顯白塔學子勤於思考、勇於探索的科創精神。

學生彙報“塔”主題研究成果 供圖 白塔小學

　　學生項目展示結束後，教師代表依次彙報項目設計與實施情況。劉佳彤老師以《智遊方城——文旅導覽機器人》為題，系統闡述特色科技項目的實踐路徑，凸顯“科技+文旅”的融合創新。初夏老師聚焦《塔韻千年 智造白塔》項目，詳細講解如何以“塔”為載體，整合多學科知識設計趣味探究任務，讓學生在實踐中感悟傳統文化與科學智造的魅力。

教師彙報項目設計 供圖 白塔小學

　　趙海濤與辛紅充分肯定了學校的實踐成果，認為項目設計貼合學生認知特點，緊密結合地域與校園特色，真正實現“做中學、學中創”。針對後續實踐，專家聚焦學生核心素養提出建議：緊扣教材與課標聚焦項目目標，確保學科知識與項目任務深度融合；優化評價體系，關注學生思維發展與能力提升；深化跨學科協同，打破學科壁壘構建系統的學習鏈條。專家的精準點撥，為學校“科學+”項目統整深化推進指明瞭方向。

專家進行專業指導 供圖 白塔小學

　　杏壇小學將以此次活動為契機，持續深耕“科學+”項目統整教學實踐，優化項目設計與實施策略，讓科創教育融入課堂、滋養成長，助力學生在探索中綻放光彩，推動學校教育教學品質再上新臺階。（文 陳雨晴）