視頻製作：于泓洋

　　又到一年一度的教師節，每年都會有一批教師表彰名單和一些教師事跡見諸報端，這些名單和事跡背後的老師是什麼樣的人？近日，瀋陽市第一中學教師王巍暢談了自己的從教經歷與育人感悟。

　　王巍，瀋陽一中教師，從教33年，連續24年擔任班主任，是遼寧省學科帶頭人，也是興遼英才計劃教學名師。她三十多年紮根高中講臺，既守護一屆又一屆學生，也帶領全省很多青年教師一起成長。

　　問：您的事跡很多時候都是以彙報材料形式出現的，您會用哪些詞來形容自己？

　　王巍：我覺得是8個字：熱愛，堅守，共情，付出。核心就是“熱愛”。因為熱愛，所以我能堅守；因為能共情，所以我願意付出，這就是我的邏輯。這其中“熱愛”貫穿始終。

　　我連續當了差不多24年班主任，其中有18年是連續不斷的，整整18年帶了六屆學生。其中確實有很多艱辛的地方，但也是在這種付出之下，我獲得了自己人生中很多寶貴的東西。我覺得我和學生們是相互成就的，有時候我可能在學生人生關鍵階段幫助了他，但實際上他們潛移默化地成就了我的一生。

　　問：您有個口號叫“一個都不能少”，不放棄每一名學習有困難的孩子。您是怎麼做到的呢？

　　王巍：我的學生都知道王老師有“小灶班”。我會根據學生的平時表現和薄弱環節去分類，給他們留特定的作業，然後在指定時間內檢查他們完成得怎麼樣。實際上，“小灶班”的目的不是讓學生多做多少題，而是讓學生知道老師重視他們、幫助他們，並且他們自己也要知道問題所在。這樣，學生就懂得每一個學科都是一樣的——知道自己的問題在哪兒，該如何解決。這就是我們常説的“教會學生學會學習，養成學習策略”。

　　問：實際上也得額外付出才能完成這個事情。

　　王巍：“小灶班”不是在正常的上課時間，而是需要用課餘時間來完成。我覺得除了付出時間，付出智慧也很重要，需要思考如何給學生分類，從哪個角度去分，以及如何針對分類有效地提高他們的能力。

　　問：您曾兩次因頸椎病住院，出院後戴著護具回到教室上課，是什麼力量支撐著您？

　　王巍：這兩次都是我當班主任，那個時候學生即將進入高三。學生們和家長們真是一遍一遍地打電話，我能感受到學生們這種急切的心情。所以，我好一些之後，就戴著護具坐在那兒講，因為坐著不耽誤講課。

　　問：沒有委屈感嗎？

　　王巍：沒有。我覺得不教書，可能也會得頸椎病，這也不是學生帶來的。

　　問：現在回頭看，您覺得教師這個職業什麼是最重要的？

　　王巍：教師這個職業，我覺得它是一個比較長久的職業。短期看到的是教師的起早貪黑，尤其是班主任和孩子們在一起的操心，但教師也是一個非常具有幸福感的職業，只不過這種幸福感可能需要很長一段時間去體會和品味。

　　問：您現在獲得很多榮譽和頭銜，如果這些都沒有的話，您還會覺得幸福嗎？

　　王巍：其實做這些工作的時候，我沒有想過會得到這麼多榮譽。還是那句話，所有的一切源於你自己的熱情和熱愛。我覺得這是一件很有意思的事，上班教書對我來説挺有意義，那就按照我的想法去做。我並不是為了當名師而去當名師，當名師可能是我的付出到了一定程度，或者有了這樣的機會，我成為了名師。如果你出於熱愛去做某件事情，那其他的東西就都不重要了。（文 王莉 于泓洋）