海口市英才濱江小學學生在省圖書館讀書。受訪者供圖

海南海淀外國語實驗學校學生共讀繪本。受訪者供圖

歐青易為學生們講解《鋼鐵是怎樣煉成的》一書。通訊員 杜攀 攝

　　椰風輕拂，書香四溢。從精彩紛呈的主題分享到數字賦能的創新探索，再到潤物無聲的日常浸潤， 海南省大中小學近期以“世界讀書日”、全國首個“全民閱讀活動周”為契機，紛紛開展形式多樣的讀書活動。

　　近年來，海南省各地各校持續以書香浸潤校園，以閱讀“點亮”青春，讓閱讀成為生生不息、四季常青的校園風景。

　　多彩活動 

　　點燃閱讀熱情

　　“以前我都是獨自閱讀，缺少交流的夥伴。和同學們共同閱讀、分享感悟後，我對書籍內容有了更深刻的理解，極大激發了我深入閱讀的興趣。”日前，海南警察學院法學系2025級學生梁詩琪參加“書香警苑”第二期讀書會後感慨道。當晚，她和老師、同學們齊聚學校圖書館，圍繞《福爾摩斯探案集》《殺死一隻知更鳥》《鋼鐵是怎樣煉成的》三本文學經典交流讀書心得。

　　這場小型讀書會是海南警察學院2026年首屆讀書月活動的一個縮影。據了解，本次活動從4月持續至6月，包括“最美圖書館”攝影大賽、粵港澳桂瓊“共讀半小時”、數字閱讀尋寶挑戰賽、“自貿港·青年説”主題分享會等15項特色活動。其中，“書香警苑”讀書會通過讀書交流、經典品讀等活動，弘揚紅色文化、法治文化與警務文化。

　　“學校希望通過豐富多彩的讀書活動，引導廣大師生在書香中汲取智慧，讓閱讀成為一種生活方式。”海南警察學院圖書館相關負責人表示。

　　日前，海口市英才濱江小學以“書養品性，潤澤童年”為主題開展讀書節活動。其中，一年級學生開展親子共讀，二年級學生製作創意書籤，三年級學生分享閱讀心得、展示優秀作品，四年級學生創作現代詩集，五年級學生製作讀書手抄報、排演課本劇，六年級學生通過製作讀書小報、開展讀書分享會等方式，進行“整本書深度閱讀”與思辨分享。

　　“我在學校讀書節期間參加了整本書閱讀分享會，還製作了讀書小報。圖書跳蚤市場熱鬧非凡，我和同學們以書會友，讓閒置書籍重新煥發生機。”該校五年級學生陳樂欣説，豐富多彩的閱讀實踐，讓她突破自我、敢於表達，從靦腆膽怯變得自信大方。

　　海口市椰海學校近期以“尚陽立身守清廉，自貿少年悅讀行”為主題，構建學校“五個一”閱讀工程，打通師生、家校閱讀壁壘，實現全員參與。

　　海南中學初中部今年年初推出“三課聯動”方案——第一課堂深耕名著批註與課本劇創編，第二課堂開設閱讀沙龍和學生講壇，第三課堂連結家庭與社會，推動閱讀從課堂延伸至生活，從書本走向廣闊天地。

　　數字賦能 

　　經典煥發新意

　　“當AI為學術研究賦能，你是否能在知識瀚海中找到解鎖關鍵信息的‘鑰匙’？”這是海南警察學院“一站到底·智啟新程”中國知網信息檢索大賽的開場語。在該校首屆讀書月活動中，數字化、智慧化成為亮點。

　　“數字閱讀尋寶挑戰賽”“AI賦能科研培訓”“線上21天打卡”……海南警察學院圖書館聚焦智慧閱讀建設，創新推出一系列數字化閱讀活動。其中，“擁抱AI 智啟未來——每天30分鐘一講座，21天打卡計劃”匯聚21場人工智能領域通識講座，學生通過線上平臺可隨時隨地聽課學習、完成打卡；“書香頌黨恩”線上共讀活動依託APP開展，學生們可在線完成閱讀、打卡、寫書評等。

　　海南警察學院邊防管理系2025級學生吳梓昂説，“豐富多彩的線上活動，不僅讓我養成定時打卡閱讀的好習慣，也讓我真切感受到濃厚的校園書香氛圍。”

　　近年來，數字化閱讀不斷融入海南省大中小學的校園生活。海南中學初中部創新閱讀形式，計劃開展創作閱讀卡活動，鼓勵學生借助AI繪畫工具將閱讀內容、人物形象、場景感悟進行直觀展現。

　　“文字與AI生成的畫面相結合，將打破傳統閱讀的單一模式，讓學生們的閱讀體驗更有趣。”海南中學初中部語文組副組長、教研室副主任歐青易表示。

　　海口市英才濱江小學以數字化閱讀搭建家校共育橋梁，開展線上親子共讀活動。“在家長自願參與的前提下，學校倡導他們和孩子一起閱讀打卡，將親子閱讀的音頻、視頻分享到網上和班級群中。”海口市英才濱江小學教導主任容瑪麗表示，親子共讀，讀的是一個個生動故事，種下的是家風涵養、親情陪伴的種子，“當害羞的孩子主動在班裏朗讀，當家長反饋家庭氛圍因親子共讀變得更加融洽，我們堅信童年時期播撒的閱讀種子，將在時光的滋養下生根發芽、茁壯成長”。

　　文韻悠長 

　　書香潤澤校園

　　海南日報全媒體記者採訪發現，近年來，海南省大中小學從硬體建設、課程體系、日常管理、家校聯動等多角度發力，讓閱讀融入課堂與生活，構建全方位、常態化、長效化的閱讀體系。

　　海南海淀外國語實驗學校教學樓中，每間教室都設置了藏書近200本的圖書角；每層樓的公共區域因地制宜打造舒適閱讀空間，宿舍區也根據不同年齡段學生的特點配備圖書資源。目前，該校已構建完善的特色閱讀課程體系：每週開設一節閱讀課，開展“整本書閱讀”與交流，以及自選書目閱讀；利用早讀、晚修、課前等碎片化時間進行經典誦讀；連續三年參與“小圭璋”繪本閱讀公益活動，每年都有數百本繪本在校園裏“漂流閱讀”，讓書籍流動起來、讓書香傳播開來。

　　海南中學聚焦書香育人目標，為每名學生配備閱讀成長手冊，記錄閱讀書目、閱讀時間與讀書感悟，由語文教師每月集中批閱、點評指導。各個班級打造班級圖書角，由學生自主管理，鼓勵學生捐贈閒置好書，形成“資源共享、循環閱讀”的良好氛圍。

　　近年來，海口市椰海學校深耕書香校園建設，開展“尚陽清廉書香”班級閱讀角建設與評比活動，從藏書品質、空間設計、管理使用三個維度進行考評，打造“可看、可及、可用”的班級閱讀角、食堂書吧。同時，該校根據各個學科的特色，推進學科融合閱讀活動，形成“人人薦書、班班共讀、師生同論、家校聯動”的生動場景。

　　“閱讀不只在書本裏，更在生活裏。”海口市椰海學校校長陳世瓊表示，該校鼓勵學生共讀“有字書”與“無字書”，引導他們在自然與社會的大課堂中觀察、探究、記錄，培養創新思維、實踐能力及熱愛家鄉、保護生態的情懷。例如，該校生物學科組結合學科特色，組織“觀察·記錄”自然生態閱讀活動，聯合專業機構開展濕地觀鳥、植物辨識科普講座與野外實踐活動，引導學生從科學視角“閱讀”大自然這本書。

　　如今，在瓊州大地，閱讀活動已深度融入課堂教學、校園生活與社會實踐，浸潤學子心靈，涵養校園新風。嫋嫋書香正持續助力自貿港青少年逐夢成長。（海南日報全媒體記者 黃婷）