12月19日，根據當前疫情防控有關部署，我省多數小學及初中生開啟網課模式。除了在家上網課外，父母為雙職工等有需要的孩子可以到校自習，由教師提供看護、輔導等服務。

　　師生們首日線上線下“雙線作戰”順利嗎？記者採訪了杭州等地多所小學和初中的校長、老師及家長後發現，“雙線作戰”確實給家長帶來了不少便利，但真正實現“雙線作戰”的學校數量不算多。

12月19日上午，杭州第六中學數學老師潘敏慧在教室裏為學生們上網課。當天開始，浙江部分中小學開啟網課模式。 記者 朱海偉 攝

　　“雙線作戰”為何難實現？兩頭兼顧，老師工作量大增，也很考驗學校的精細化管理能力，中小學校長們道出的難處幾乎相同。部分家長則表示，雖然有需求，但看老師很為難，也不好意思再堅持。

　　不過，還是有部分中小學用實際行動給出回答：“能。”也有校長説了大實話：大多數學校都能實現“雙線作戰”，主要在於能下大決心去克服種種困難。

　　杭州市文海實驗學校（中學部）1500余名學生中，當天有104人回到學校上課。“這些孩子大多來自無人看護的雙職工家庭，父母擔心孩子獨自在家上網課的效果打折扣。下午還有家長臨時送學生來。”該校初三（6）班班主任金瓊華是首日“雙線作戰”的當值教師，負責看護8名初三學生。

　　孩子少，金瓊華的工作卻比平常多。除了統計不斷變更的託管人數，還要管好孩子們上課、做核酸、吃午餐，網課、全班的作業批改和個別輔導也要保質保量。“忙得連喝口水的時間都不太有。”直到18時30分，工作了11個小時的金瓊華才有空接記者的電話。

　　好在學校已提前制定週密計劃，在三分之一教師不能到校的前提下，他們安排託管人數多的班級線下上課，同步直播給居家的孩子，託管人數少的班級老師輪崗看護，儘量讓老師別太累。

　　小學的“雙線作戰”更有挑戰。臨平區天長世紀小學校長胡小麗度過了“繃緊弦”的一天。“為保護孩子們的視力，線上課程縮短至20分鐘一節，但102位線下上課的孩子，仍按正常課時上課。所以，我們提前排了兩張課表。”胡小麗説，因為師資緊張，部分學科採用聯播方式開展線上教學，線下授課也進行了同年級合班的辦法。

　　胡小麗感慨，幸好小學只需上一週網課。這樣高強度的模式，靠的是老師的責任心和奉獻精神，難以長期持續。

　　當下，“雙線作戰”是學校和老師們用自己的愛守護孩子們的最直接體現。但守護這些沒有居家學習條件的孩子，不應只是學校和老師的事，更需要相關部門統籌協調、靈活應變。

　　正如幾位小學校長所呼籲的那樣：如果能讓校外資源在特殊時期及時支援校園，“雙線作戰”的效果才能更加凸顯。（記者 紀馭亞 姜曉蓉）