走進湖南城步縣芙蓉學校，映入眼簾的是寬敞明亮的教室、設備齊全的功能室、嶄新寬闊的操場，教室裏，在老師的帶領下，孩子們正屏氣凝神、全神貫注地學習著。

　　為了讓孩子們從“有學上”到“上好學”，近年來，城步將提升學校基礎設施建設水準作為教育工作重點。從一塊黑板、一支粉筆，到教學、實驗、體育等現代化多媒體設施設備；從基礎傳統的教學科室，到配備科學實驗室、圖書室等豐富多彩的活動場室，城步縣教育基礎設施不斷改善，建成並投入使用的城步縣芙蓉學校便是其中之一。據介紹，該芙蓉學校于 2019年3月開工建設，2020年8月完工，佔地面積73畝，總投資8600萬元，共有學位1080 個。

　　“以前的黃泥操場讓不少師生苦不堪言，要是碰上下雨天，學校的體育課根本上不了。近些年，學校加強了教學樓、塑膠跑道、功能室、教師週轉房建設，條件不斷改善，我們教書也更有動力了。”聊起近幾年學校的變化，該縣第二民族中學校教師宋陽玲感觸頗深。

　　基礎設施建設不斷完善，教學品質也跟著不斷提升。

　　近日，在城步縣芙蓉學校東校區報告廳，該校全體頂崗實習老師及師範院校實習老師認真聆聽了兩場有關組織教學的微講座，現場反響熱烈。

　　活動現場，《組織課堂教學的藝術》和《用心陪伴，與孩子共成長》兩場微講座讓人受益匪淺，大家紛紛表示，在以後的教學中會充分結合老師所講授的教學經驗，做有情懷的老師、培養有思想的學生。

　　粟永祺是城步縣希望小學教導主任、小學語文市級骨幹教師。她在教學中注重孩子能力培養、體質鍛鍊、書法閱讀，時常組織一些活動幫助學生開拓思維，培養學生的動腦思考、動手操作能力。

城步縣希望小學一年級幼小銜接課 供圖 城步縣委宣傳部

　　“這是一種非常有趣的學習，我特別感興趣。它能讓我們汲取更多的知識，懂得更多的道理。”該校四年級學生蔣世卓説道。

　　近年來，城步立足當地特色，把民族文化和苗鄉習俗融入課程教學，開設苗族山歌、侗歌傳唱、蘆笙、竹竿舞等具有民族文化特色的課程，以此豐富課後服務內容，提升學生對民族文化的認同感、自豪感。

學生們在跳竹竿舞 供圖 城步縣委宣傳部

　　長安營鎮民族中心學校地處城步縣邊陲，當地是城步“六月六”山歌節的發源地。該校校長陳棟表示，目前，全校95.55%的學生都參加了課後服務，特色課程很受學生歡迎，孩子們成為發揚和傳播民族文化的重要力量。

　　除此之外，該縣不少學校還通過聘請校外民間藝人、非物質文化傳承人等，建立“民間藝人+老師+學生”的教學模式，逐步實現民族特色文化在校園“活態”傳承。 （文 陽望春 陳科帆 鐘伯羲）