坐落于黃河入海口的東營職業學院，立足區域得天獨厚的非遺資源與雄厚的産業基礎，打破傳統職業教育國際化壁壘，創新構建全方位、多層次的國際化育人體系，精心打造“非遺+文化”“中文+技能”融合育人模式，讓來自世界各地的國際學生在文化浸潤中成長、在技能錘鍊中成才，走出了一條職業教育國際化與文化傳播雙向賦能的特色發展之路。

國際學生在校園學習中感受中國文化 供圖 東營職業學院

　　在課程體系構建上，學校深度挖掘東營非遺技藝的核心價值，精心打造“非遺技藝體驗+文化內涵解讀+傳播實踐訓練”三位一體文化實踐課程體系，讓非遺成為國際學生讀懂中國的重要窗口。大碼頭葦編課堂上，國際學生從繞線、挑壓等基礎技法學起，在經緯交織中感受傳統手工藝的精巧；中醫文化課程中，通過“百草識藥--四診體驗--推拿實操--足浴包製作”全流程實踐，深化“天人合一”理念認知；陶泥手工藝課融入跨文化對比視角，以中阿陶藝技藝碰撞詮釋“器以載道”的東方哲學，讓國際學生在技能研習中讀懂中華文化精髓。每一門課程既是技能傳授的載體，更是文化傳播的橋梁，讓國際學生在動手實踐中習得技藝，在文化解讀中領會中華文化的精髓與魅力。

國際學生展示非遺製作成果 供圖 東營職業學院

　　為強化實踐賦能，學校積極整合校內外優質資源，聯合勝利油田、地方文旅集團等骨幹企業，以及東營市美術館、非遺嘉年華等文化場館，共同搭建“可觸摸的非遺課堂”，將教學場景從教室延伸到生産一線與文化現場。學校創新“課程—體驗—傳播—反饋”四維育人模式，鼓勵國際學生以短視頻、多語言敘事、攝影等形式記錄分享，巴基斯坦國際學生李軍參與的“巴鐵探秘東營”系列視頻，在海內外平臺廣泛傳播，海外社交媒體曝光量超200萬人次，部分作品播放量突破5000萬次，成為跨文化傳播的典型案例，讓東營非遺技藝與中國故事走向了更廣闊的國際舞臺。

　　針對國際學生面臨的跨文化適應挑戰，學校精準施策，構建“藝術療愈+文化認同+專業技能”三維支撐體系，助力國際學生快速融入校園與城市生活。學校精心開發黃河泥塑情緒表達、扎染色彩療愈等12項特色干預方法，將心理調適巧妙融入非遺研習全過程。學生在剪紙課堂上舒緩思鄉之情，在扎染創作中釋放心理壓力。這種將心理健康教育與非遺技藝傳承相結合的創新方式，有效提升了國際學生的文化認同感與歸屬感，學生留存率穩定保持在近九成，2025年招生規模同比增長超60%。

國際學生參加競賽活動 供圖 東營職業學院

　　在技能培養方面，學校依託“中文+職業技能”核心培養路徑，構建“課程教學—實訓實操—賽事檢驗”閉環體系。學校通過“875”教學模式開發《中文+汽車》《生態農業與黃河智慧》等10余門雙語特色課程，將國際行業標準融入教學全過程，累計開展“中文+職業技能”培訓超1000人次，育人成效在各類國際賽事中集中彰顯。2025金磚國家職業技能大賽國際總決賽上，來自巴基斯坦、塔吉克斯坦等國的學生組建10支參賽隊伍，在“安全管理與應急救援”“智慧農業”兩大賽項中獲得1金2銀3銅的優異成績；也門國際學生視頻作品“粽情數字”獲“2025一帶一路暨金磚國家技能發展與技術創新大賽”全國總決賽一等獎；斯裡蘭卡國際學生在“馮諾依曼杯”博鰲國際職業技能挑戰賽中摘得銀獎，一批批學子在以賽促學、以賽促練中成長為兼具專業技能與國際視野的複合型人才。

　　以非遺為媒搭建文化橋梁，以技能為基築牢發展根基。東營職業學院走出了一條職業教育國際化與文化傳播雙向賦能的特色路徑，先後獲評“職業教育國際合作與交流典型院校”“職業教育對外合作與交流典型院校”等多項榮譽，經驗做法被50余家國內外媒體報道，為職業院校國際化育人提供了可複製、可推廣的實踐樣本。（文 林玉 趙藝偉 劉玥娜）