上海高校構築“思政意識”全覆蓋體系

　　原標題：上海高校構築“思政意識”全覆蓋體系 堅持教書與育人統一，從專職到人人，各門課都“守好一段渠、種好責任田”

　　1月3日晚，復旦大學航空航天係謝錫麟教授的數學分析課，從18時30分一直上到了22時15分，這堂面向200多名學生的大課遲遲不能結束。“偏微方程就仿佛我們每個人的人生，充滿了矛盾，但只要抓住主要矛盾，問題就迎刃而解。”這節課上討論的不止是數學，還有當代“95後”大學生的人生。其實，每週三次的討論課，都是謝錫麟為學生解決學業難題和人生困惑的時間。

　　在滬上高校，像謝錫麟這樣的老師還有很多。高校是教書育人之所，而能否實現“育人”的目標，取決於每一位老師在課堂上講什麼、在課後做什麼。構建“大思政”格局，在上海各高校，除了專職思政老師通過思政理論課這一主陣地發揮育人作用，眼下，一流科學家、知名教授也都已成為思政教育的“主力軍”，從而在高校實現思政意識全覆蓋。

　　思政意識融入課程，輻射整個育人體系

　　剛剛過去的2017年，上海深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，全面推進“課程思政”教育教學改革，構建以思政理論課為核心、以綜合素養課為支撐、以專業教育課程為輻射的“三位一體”思想政治教育課程體系。目前，整體試點校12所、重點試點校12所、一般試點校34所，基本實現全市高校全覆蓋。

　　在復旦大學，推動學校所有課程都發揮育人功能、讓所有教師都負起育人職責成為學校黨委主抓的一項重點工作。針對如何發揮好課堂育人主渠道作用，學校專門進行了分析研究，並以重點任務形式，將其納入學校“雙一流”建設總體方案。學校決定，大力推進各專業全覆蓋的“三十百”示範工程，即建設三個課程思政示範專業、二十門課程思政示範在線課程、一百門課程思政示範專業課程。到2020年，復旦大學74個專業，每個專業至少建設兩門示範專業課程。

　　“將思政融入課程，本質上也是科學的思維方法。關係著培養什麼樣的人，學什麼樣的知識技術，養成什麼樣的事業觀。推出新舉措，就是要發揮專業課程本身的特色，提煉愛國情懷、法制意識、社會責任、人文精神等要素，激發學生認知、情感和行為的認同。”復旦大學相關負責人表示，該校目前已推出首批六門全校示範公開課，包括經濟學院石磊教授的《經濟與社會》、上海醫學院彭裕文教授等的《人文與醫學》、國際關係與公共事務學院鄭長忠副教授的《中國社會政治分析》、物理系蔣平教授的《環境與人類》等。

　　在上海大學，除了傳統的思政理論課，面向全體學生的通識選修課五朵“思政金花”甚是奪目。從2014年11月借通識課平臺探索將黨中央最新要求在第一時間帶進課堂而開設《大國方略》課程開始，上海大學迄今已打造出《創新中國》《創業人生》《時代音畫》《經國濟民》等課程，開一門火一門，由此形成課程系列。

　　將顯性教育與隱性教育相結合，把高校育人工作做深、做細，教師的思政意識也非常重要。這組課程的主策劃人之一、上海市高校思政課名師顧曉英告訴記者，從當初《大國方略》開課試水，到目前五門課同時開設，學校授課團隊的成員一直在擴容。

　　從校長、院士到長江學者、國家“傑青”獲得者……現在，學校最大牌的教授都主動請纓要來上“思政課”。

　　大學教師，人人都是“思政志願者”

　　從思政教育開出選修課，到綜合素養課程改革，再到所有專業課程的育人改革，上海高校都在進行創新探索，推動思政意識全覆蓋。

　　對於同濟大學德語專業研一女生、學生黨員史若彤來説，閱讀並翻譯德文原版《共産黨宣言》是一種愉快的學習體驗。在同濟大學外國語學院德漢科技翻譯課上，學生不僅學習科技翻譯技巧，還研讀原版馬克思主義經典著作《共産黨宣言》和《資本論》。

　　上海交通大學將思政觸角延伸到學生的實踐場所，將育人環節覆蓋到學生的實踐環節。學校通過“時空交融式現場教學”，建設了與教學內容緊密相關的19個現場教學點。與上海汽輪機廠、中國(上海)創業者公共實訓基地、雲計算創新展示中心、國歌展示館、院士風采館等現場教學點，共建上海交通大學思政課實踐教學基地。此外，學校還與上海汽輪機廠合作，共建“上海汽輪機廠和上海交通大學思政課實踐教學基地”，重點開展“勞模精神”、黨建及科技創新、企業體制改革專題教育。

　　在上海中醫藥大學，基礎醫學院人體解剖學教研室教師張黎聲把“人體解剖課”專業課，上成了讓學生一輩子難忘的人生大課。課程的第一課就從講述“大體老師”(即遺體)捐贈的動人故事開始，張黎聲組織學生參與遺體捐獻、接收的過程和對“大體老師”進行動手解剖、研究的過程，在專業課程上載入德育模組，將德育融合於專業課程的教學過程之中。

　　推進思政意識全覆蓋，制度設計提供支持

　　要實現思政意識全覆蓋，需要的不僅僅是課程以及有思政意識的老師，更需要有制度設計，為高校教師積極參與思政工作，精心育人提供支持。

　　上海交通大學在每個學院構築“課程思政”體系，從制度層面予以保證。在該校，每門課都要在學院內遴選出2-3位優秀專職教師，這些老師參加本科生和研究生思政教育改革，並且根據年度考評結果給予績效獎勵。目前，學校已經對院係制定了相關考核政策。

　　以“開門辦思政”為切入點，上海海事大學通過校級層面的制度設計，要求校內敞開教研室、實驗室、寢室、機關處室之門，著力形成育人協同機制。這所以航海為特色的院校一方面堅持德育教育的優良傳統，通過在學生的教學實習船“育明輪”“育鋒輪”上建臨時黨支部，在海上航行期間加強政治理論學習，為展現國家良好形象提供思想保證。此外，學校還主動將青年學生成才與區域發展緊密結合，不定期地邀請臨港地區的專家學者進校園講黨課，講述臨港地區開放建設在一片灘塗上從無到有、從“冷清”到“火熱”，從中國製造産業區到科創中心建設主體承載區的臨港故事，讓師生們從區域發展感知時代脈搏。

　　推動全員育人，思政意識全覆蓋，復旦大學已擬定相關政策，在各個院係成立課程思政改革領導小組，結合學科自身特點，找準本院係各類課程教學的關鍵點，制定方案，組織編寫教材和教輔材料。同時建立課程思政工作的評價體系，院係課程思政工作情況納入院係教學績效考核指標體系。