教師的春天：民辦公辦學校教師享同等權利

　　原標題：滬教師的春天來了 民辦公辦學校教師將享同等權利

　　職稱不再是教師發展的門檻，民辦學校教師將享與公辦學校教師同等權利，本市中小學教師平均收入5年來增87%。近日，市教委舉辦的座談會上，不少與會專家和第一線教育工作者直呼：“教師的春天來了！”

　　職稱不再禁錮教師發展

　　在新發佈的《意見》中，把全面加強教師隊伍建設放到了重大政治任務和根本性民生工程的高度。“這對於未來教師的發展極端重要！”上海市中小幼教師獎勵基金會常務副理事長李駿修表示。他特別提出，《意見》中指出的5年目標任務、到2035年實現的目標任務，説明瞭“教師的成長髮展是一個長期的過程”。

　　中國教育學會副會長尹後慶表示，《意見》對如何提升教師專業素質能力闡述得十分具體：“比如將公費師範生履約任教服務期調整為6年，開展師範類專業認證等等，都是切實的措施。”其中，開展師範類專業認證是國際通行的做法，是推進教師教育改革、加強師範專業建設、提高教師培養品質、提升教師教育機構能力的關鍵之舉。

　　職稱曾經是把不少優秀人才“攔”在教育事業之外的一道坎，現在，這一局面或將面臨改變。《意見》明確指出，將適當提高中小學中級、高級教師崗位比例，進一步完善職稱評價標準，建立符合中小學教師崗位特點的考核評價指標體系，堅持德才兼備、全面考核，突出教育教學實績，引導教師潛心教書育人。“提高中小學中級、高級教師崗位比例，則讓廣大教師職業發展通道變得暢通。”李駿修説。

　　民辦學校教師不再弱勢

　　針對社會關注的師德失范、學術不端等問題，《意見》提出，強化師德考評，體現獎優罰劣，推行師德考核負面清單制度，建立教師個人信用記錄，完善誠信承諾和失信懲戒機制，著力解決師德失范、學術不端等問題。

　　“在我看來，這是依法治國的一種體現。劃出紅線，依法行事。只有師德養成了，才能教出新時代中國特色社會主義建設者和接班人。”上海中學校長馮志剛表示。

　　世外小學校長張悅穎坦言，民辦學校教師一直以來，在職稱評定、收入、表彰獎勵等各方面，與公辦學校教師相比都處於弱勢。但在《意見》中，確定了民辦學校教師在業務培訓、職務聘任、教齡和工齡計算、表彰獎勵、科研立項等方面都享有與公辦學校教師同等的權利，這讓她十分振奮。

　　教師收入5年增加87%

　　市教委介紹，五年來，上海義務教育階段教師平均收入增加87%，115名中小學教師獲評“正高級”職稱，青年教師、中年骨幹教師、普教系統的名師、教育家紛紛在不同的培訓體系中找到了成長路徑，越來越多優秀人才願意加入並留在三尺講臺。目前，上海共有中小學(幼兒園)專任教師約15.71萬人，其中本科學歷及以上14.12萬人，佔90%；40歲以下教師人數超過50%。

　　今後，上海將根據《意見》的要求，創新教師管理機制，切實增加教師的“獲得感”。如實施績效工資改革，各區績效工資統籌量為績效總量的10%，學校統籌量不得低於總量的50%。績效注重向一線教師、骨幹教師、鄉村教師、班主任和做出突出成績的教職工傾斜，向工作量大、責任重、業績優秀的教師傾斜。

　　此外，實施上海市第四期“雙名”工程，建立健全教育人才發展梯隊，開展“高峰計劃”、“攻關領航計劃”、“種子計劃”等。