教學方式不斷創新，學生思維進一步開拓，各種社團遍地開花……實施“名校+”工程半年多來，西安高新第八小學的“蛻變”，不少師生家長都看在眼裏且體會頗深。在“名校”西安高新第一小學的全力支持帶動下，高新八小依託本校雄厚的師資力量，迅速步入了發展的快車道，由“+校”變身成西安高新人家門口的“佳校”。

　　“名校+”工程究竟是如何在高新八小落地實施的？近日，記者走訪高新一小“名校+”教育聯合體總校長、高新八小校長劉英明，實地探訪“名校”與“+校”聯動成長的故事。

　　加入“名校+”聯合體 師生家長感受到大變化

　　2019年8月，高新八小正式加入高新區一小“名校+”教育聯合體，半年來多，高新八小的教師、家長、學生都切身感受到了很多變化。

　　高新八小語文教師楊娟娟清楚地記得，2019年秋季開學前，八小老師們在高新一小報告廳聽取生本理念培訓。看到公開課上高新一小的孩子們出口成章、思辨敏捷。楊娟娟心裏不禁犯嘀咕，不同的學校學情，自己班上的學生也能表現得這麼出色嗎？

　　開學之後，高新八小教師們試著將生本理論引入自己的課堂中，每天五分鐘的課前小老師演講，由生字小老師，帶領同學們學習生字。讓楊娟娟驚訝的是，孩子們的表現精彩紛呈，連平時不太表現的孩子都能在講臺上講出完整的故事。

　　孩子們的改變也推動教師們不斷加深對教育教學的理解與思考。除了小組內的教研外，“名校+”教育聯合體還給成員校之間相互交流和學習的機會。“加入‘名校+’只是半年多，但高新八小教師去高新一小學習交流的次數多得連我自己都記不清了，”楊娟娟説，每次交流學習的時候，感覺大家就是一個快樂、溫馨、互助的大家庭，在這樣的氛圍中，她受益良多。  

　　高新八小四一班學生何沐的家長表示，高新八小的華麗轉身讓人驚訝，從前上下學時門口人車混行，如今秩序井然家校齊抓，從前偏重教書，如今更重育人，從前完成作業基本是學習的全部，如今各種社團遍地開花。“孩子學習更有興趣了，我們做家長的也更放心了”。

　　以活動開展遷移名校經驗 帶動教育品質再提升

　　高新八小的“蛻變”，得益於“名校+”工程的引領。那麼，“名校+”工程具體是如何在高新八小落地實施的呢？劉英明告訴記者，高新一小“名校+”教育聯合體採取了5項措施，“一是派駐幹部，遷移高新一小經驗；二是開展一項活動，落地高新一小精神；三是跟上高新一小節奏，形成一小輻射；四是成立教師民間社團，促進自主發展；五是教、生、家、社多層面推進，促進全方位成長。”

　　前三項措施具體如何操作？劉英明解釋説，就是要參照高新一小的工作標準和要求，推進一項具體活動落地開展，讓一小精神和工作幹勁在八小看得見摸得著，潛移默化推進一小辦學經驗的遷移，從而形成良好的名校輻射帶動作用。

　　“比如，上學期我們重點抓的是‘一年級新生常規素質展演’活動，希望借此來帶動影響高新八小師生，”劉英明介紹，經過一學期的活動後，學期末學生們的精彩展示，讓家長們都看到了孩子的大變化。

　　這項活動為什麼會取得如此好的效果？劉英明解釋説，這背後體現了“名校+”工程的帶動輻射力量。活動開展前，高新一小向八小共享了“名校+”聯合體的活動方案。隨後的活動中，“名校+”教育聯合體成員校多次派教師來高新八小指導，高新八小教師也多次到“名校+”教育聯合體成員校觀摩學習，讓高新八小充分汲取到其他各成員校的經驗。

　　“八小的教師特別有幹勁有熱情，只是標準和眼界還不夠，和能力素養無關。”劉英明説，這就需要借助名校的引領和帶動作用，將教師引向更寬廣的平臺，幫助他們進一步提升自我。“名校+”教育聯合體各成員校的密集聯繫，能在老師心中建立起更高的標準，樹立一種精神、態度和情懷，激發教師的更多潛力，從而帶動教育教學品質提升。

　　教、生、家、社多層面推進 “名校+”工程成效初顯

　　“成立教師民間社團，促進自主發展；教、生、家、社多層面推進，促進全方位成長，這兩項措施也各有側重。”劉英明説，鼓勵成立教師民間社團，是為了喚醒教師們的內驅力和自主性。在高新一小的引導下，高新八小教師先後自發成立了對特殊學生進行特殊關愛、給學生做心理輔導的“暖陽導師團”，以及倡導教師自我提升的“千尋讀書社”等多類社團，八小教師們的工作熱情和積極性得到了很大提高。

　　在教、生、家、社多層面推進方面，高新一小“名校+”教育聯合體也做出了有益探索。兩校間的同長共進不只停留在教師層面，還有學生之間的交流攜手、家校工作的聯繫推動等。

　　“我們成立了高新八小新芽文學社，讓多名八小的社員成為高新一小‘名校+’教育聯合體小作家協會會員，為兩校學生的交流搭建起新平臺，”劉英明説，高新一小家委會還主動為高新八小家委會做培訓，目前，高新八小家長志願者晨間護衛、幸福週二家長體驗餐、幸福週五家長接待日，都是高新一小家委工作經驗的直接移植和複製。

　　“+校”的提升不僅是一種簡單的複製，更是結合自身實際的創新發展。高新八小家委會積極結合自身實際，創新性成立了由家長、教師、學生共同構成的“膳食委員會”，成為高新八小“綠色餐桌”的環保先鋒。

　　據了解，自實施“名校+”工程以來，高新八小獲得各級各類榮譽近10項。2019年12月26日，高新八小還被授牌“錢學森實驗班”，成為高新區內授牌“錢學森實驗班”的首家公辦小學。

　　疫情防控期間，“錢學森實驗班”的各項推進工作也未擱置。高新八小全體教師在做好‘停課不停學’工作的同時，有序推進‘錢學森實驗班’準備工作，組建課程研發團隊、構建錢學森實驗班課程、成立了錢學森實驗班，還于4月初舉行了在線開班儀式。

　　“獨行快，眾行遠，與這麼多優秀的成員校攜手並行，相信未來高新八小的路一定會越走越寬、越走越遠。”展望未來，劉英明信心滿滿。（記者劉濤 通訊員于秋瑾）