教師節前，苗潔接受採訪。新華網 發 （尹傑 攝）

　　新華網太原9月8日電（王亮）“戲曲講究‘唱念做打、手眼身法步’。一個動作，我做十次，學生也未必完全掌握，教一齣戲比演百場戲累。”一轉眼，晉劇名家、梅花獎得主苗潔“不務正業”到山西戲劇職業學院當老師已有四年了，“看到畢業生被院團的‘爭搶’，覺得什麼都值得了。”

　　苗潔出生在一個梨園世家，從小學習主攻刀馬旦，2007年摘得中國戲劇最高獎梅花獎。

　　“刀馬旦讓我文弱的身體強壯起來，內向的性格活潑起來。”雖然在業內被認為是最刻苦的，但苗潔從不覺得自己“苦”。“練功的時候我精神飽滿，充滿自信；別人是不吃飯不行，我是一天不練功不行。”

　　視舞臺為生命的苗潔在四年前遇到了人生的一個選擇，繼續在劇團還是到學校當老師？

　　身邊不少人都勸苗潔“戲曲演員屬於舞臺，等演不動了再去教戲吧”。她疑問著“戲曲就是口傳心授，等你登不了臺了演不了戲了，還能教好學生了？”愛人的“教戲是一件功德的事”這句話讓苗潔有了“當老師”的決心。

　　其實在梨園行裏，相互學習本就是一種傳統。在中國戲曲學院讀研究生時，苗潔跟著不少戲曲大家學戲；面對前來學習晉劇“絕活”的同行，苗潔也傾囊相授。

　　作為晉劇表演藝術家王愛愛的愛徒，苗潔也將想跟著自己學戲的上黨梆子等劇種的演員收做徒弟。“我記得小時候，母親有事時，就讓我帶著師弟師妹練功，應該説我從小就‘好為人師’。”

　　“好為人師”的苗潔也“善為人師”。“當老師既要能發現學生的優點，讓學生覺得與你投緣，又要保持一個飽滿的精神狀態，把學生的狀態拔到最高點。”苗潔認為“沒有不好的學生，只有不稱職的老師”。

　　這四年裏，山西戲劇職業學院戲曲係有了屬於自己的教材；這四年裏，學生們不再是按照年齡而是按照水準授課，“到了一定水準的孩子無論年齡大小，都可以跟著我甚至王愛愛老師學習。”

　　演了幾十年戲的苗潔深知學戲的孩子要多登臺。這四年裏，山西戲劇職業學院戲曲係的學生感覺最大的變化是“演出多了，上臺不緊張了”。

　　今年苗潔帶出來的50多個畢業生供不應求，省內的京劇院、晉劇院“搶著要”，還有劇團給苗潔打電話給想“走後門”要人。

　　四年前的教師節，面對學生送來的鮮花，苗潔意識到“當了老師了，有了特殊的節日了”。

　　現在，苗潔不僅在山西戲劇職業學院當“老師”，也在太原的小學內“講戲”，還在省內高校“開課”。“無論大學生還是小學生，都喜歡上我的課，其實是中華傳統的戲曲吸引了年輕人。”