蘭迪少兒英語：“減負”不等於減教育

　　在新一輪“減負”行動開始推行後，有教育專家提出建議：“減負”並不等於公辦教育的後退、不等於降低中小學生的課程難度，不等於不要學生刻苦學習、減少學習時間、不要考試。

　　教育專家認為，“減負”最重要的是做好五件事——適當減少應試學習，增加綜合素質的培育；減少教師未根據學生情況進行教學導致的學習負擔，激發學生的學習興趣和自主學習能力；提高教學品質，減少學生重復低效訓練的負擔；尊重學生的個性差異，提供個性化教育；尊重教學規律，根據科學的教育理念進行教學。

　　隨著信息技術的發展，人工智能時代的來臨，灌輸式的應試教育已經不足以讓孩子應對新時代的挑戰，也不利於孩子的健康成長。因此，在“減負”行動減少孩子過重的學業負擔的同時，更應該激發孩子的學習興趣，增加對孩子的全面培養。

　　目前，國內的傳統教育大多仍舊停留在應試教育階段，而“一刀切”式的減負行動很容易淪為學校的“減負”和家長的“增負”，家長需要增加更多的時間成本在課後培養孩子。越來越多的家長開始選擇通過在線教育培養孩子的綜合素質。

　　在線小班課的領導品牌蘭迪少兒英語，成為了很多家長和孩子的選擇。在線小班課領導品牌蘭迪少兒英語，在國內率先引入哈佛大學教授研究的“同伴學習”理念，以在線1對2同伴課的形式進行學習，以同伴學習的方式進行合作、競爭、討論和示範，為孩子營造了浸入式的語言環境，充分激發學生的學習興趣。

　　蘭迪少兒英語嚴格選聘來自英美加的科班外教，他們具有相關學歷和豐富經驗，在以學生為中心的課堂中，引導和組織孩子進行豐富的課堂活動，順應孩子的天性，進行個性化的教學，提升孩子的合作競爭意識，培養學生的綜合素質。

　　蘭迪少兒英語推出了情景化、互動化、遊戲機制化的課程産品，讓孩子在根據學習內容定制的互動場景中，通過點擊螢幕與場景産生互動，完成學習任務，為孩子帶來新鮮感和成就感。

　　蘭迪少兒英語通過科學的教育理念、尊重孩子天性的優質師資、充滿趣味的學臺和豐富的互動方式，培養孩子的學習興趣，激發孩子的學習動力，讓孩子成為真正的主動學習者。