國際在線教育頻道消息：12月30日，2021年度國際在線教育峰會暨教育創新發展論壇在京舉辦。本次教育峰會以“教育 看見更大的世界”為主題，邀請相關部門領導，行業知名專家、學者、企業領袖及媒體人士，共同分享探討新時代中國教育事業的發展模式，為行業提供權威的國際化交流平臺。諸暨榮懷外語中學柳君楷做客國際在線教育峰會訪談間，專訪原文如下：

諸暨榮懷外語中學柳君楷

　　主持人：大家好，歡迎收看國際在線教育頻道系列訪談節目，這裡是國際在線2021教育峰會的直播間，今天做客我們節目的是榮懷外語中學校長柳君楷，首先請您做個自我介紹？

　　柳君楷：大家好，我是浙江諸暨榮懷外語中學校長柳君楷，我是大學剛畢業來到這所學校工作，在這裡工作以後，就從未離開過，恍惚間21年的時光就過去了。我愛這所學校，熱愛教育這個行業，21年一路走來，在教育這條道路上一路摸索前行。我一直信奉和堅持的教育理念是：“教育不是重復和犧牲，而是創造和享受；教育不是管束和灌輸，而是發展與思考，它的最大魅力在於變“不可能”為“有可能”，變“相同”為“不同”，變“差生”為“差異”。

　　主持人：首先恭喜榮懷外語中學榮獲“2021年度  品牌影響力國際學校”，接下來請介紹下學校的基本情況？

　　柳君楷:榮懷外語中學隸屬於榮懷教育管理集團，地處浙江諸暨——西施故里。榮懷外語中學發展到今天，已經有21年的國際化辦學經驗，累計已經培養了4000多名畢業生，至國外知名大學留學。我們的辦學願景是“百年榮懷，世界名校”。

　　主持人：今年峰會的主題是“教育，看見更大的世界”，結合榮懷外語中學，談一談對這個主題的看法？

　　柳君楷：我覺得今年這個主題找得特別好，一國教育的發展，必須站在時代發展的潮頭，把握好世界大勢的發展方向，才能站的住，走得穩、行得遠。

　　榮懷外語中學創辦伊始，就致力於完整生態的博雅教育，建設有中華文化根基的榮懷融合課程，為了克服當下中國教育中的學生對高度變動環境的適應能力不足的問題，我校就一直在探索，盡可能地創造條件，讓每個人看到更廣闊的世界。榮懷融合課程追求完美的和諧，把學生培養成為自強為榮，博愛為懷，中國靈魂，國際視野的世界公民。榮懷外語中學融合課程提倡“見自己”、“見他人”、“見世界”，實現“人與自己”、"人與他人”、"人與世界”的和諧共處，悅納自己、接納他人、容納世界。

　　主持人：您認為目前榮懷外語中學發展有哪些競爭優勢呢？

　　柳君楷：一是小班化教學。

　　每個年級約10個班，每個班級的人數不會超過27，一般在20左右，有的班就9個人。

　　過去，只需在課堂明確地落實“教什麼”，

　　現在，需要為學生設定清晰的目標，並用策略、方法、工具構建起適切的教學內容和學習方式；

　　過去，不同學生用相同的方式教，現在，用差異化教學去包容學生的多樣性；

　　過去，目標、內容、評價都是格式化和統一的，

　　現在，強調為與眾不同的個體創造個性化的教育體驗；

　　小班化教學就能適應這些轉變。

　　二是班級動態流轉制度

　　在學業上，同一年級的學生，每位學生可以根據自己的學業水準選擇相對獨立的行政班級。在學習一段時間後，自己可以提出申請，調到適合自己學習水準的班級，在不同層次的班級之間，學生可以自由流轉，找到最適合自己的班級。

　　三是導師制。生涯導師、學術導師、行為導師

　　過去，只需傳遞現成的知識，

　　現在，需要不斷的應對學生已經擁有的知識；

　　過去，以課程為中心積澱豐富的經驗，

　　現在，以學習者為中心走向共同的未知。

　　這樣，我們建立3V1的導師制。

　　四是課程優化

　　每位學生在學好國家課程之外，在學習我校的國際化融合課程。榮懷外語中學的融合課程有6大學習領域，撐起榮懷外語中學融合課程框架，它們是：頂天的“語言與文學”和立地的“體育與健康”。人文社科模組的“藝術與審美”和“社會與生活”，自然科學模組“數學與邏輯”和“科學與技術”。分列左右,兩翼齊飛。有7條課程主線：中國傳統文化、跨文化理解、跨學科高階思維、社會情感學習、真實場景、設計思維、生涯規劃。榮懷外語中學融合課程通過這七條主線來落地實施。在日常教育教學活動中為了培養敦厚的君子、崇禮的夥伴、博學篤行的領袖，榮懷外語中學融合課程強調八種基本能力的培養：能説、會寫、能處、會交、能學、會創、能體、會藝。即“四能四會”。由知到行，從感知、思考到行動，其中“能學—學習力、會藝—審美力”是文化基礎；“會寫—思辨力、會創—創新力、會交——反思力”是思考方式；“能處—合作力、能説——溝通力、能體—實踐力”是行動實踐。

　　五是俱樂部、社團活動、社會實踐、國際交流活動建設：

　　學生社團活動成為素質教育的一個新亮點，是在課堂教學之外能讓學生發揮特長，有興趣地進行探索、學習的第二課堂，是對日常課堂教學的有益補充。文藝社、圍棋社、攝影社、戲劇社、美術社、合唱團、話劇團、籃球隊、足球隊、趣味數學社、志願服務社、環保小分隊、微電影社團等各類學生社團，涉及體育、藝術、科普、環保、志願服務等多個領域。

　　主持人：請您和我們分享下2022年您對榮懷外語中學有哪些規劃和展望？

　　柳君楷：一是提高教學品質,提升辦學層次，加快學校品牌內涵建設。

　　教學品質是學校發展的生命線。所有工作堅持文化引領、品質提升、特色強校的發展策略,進—步挖掘潛力，提升內涵，打造品牌,擴大影響，讓教育教學品質上一個大臺階，爭取在2022年國家課程的學業水準考試中的合格率、優秀率要達到一個新水準；在雅思教育、雙語課程考試中的優秀率要大幅上升。全面提升榮懷外語中學的辦學層次和教學品質,打造有特色、有內涵、有實力的獨具“榮懷”特色的品牌國際學校。

　　二是在管理模式、隊伍建設、評價方式方面實現創新。

　　爭取在管理上激發制度活力，進一步健全規章制度,完善目標管理和績效管理機制，抓實抓細制度落實,推進管理水準整體提升，改進教育管理方式和服務方式，優化和豐富學生管理模式、教學管理模式、招生宣傳模式。同時，激發人才活力，創新師德師風建設機制,切實提高師德師風建設的針對性和實效性，全面提升中層幹部隊伍的執行力，加強教師專業素質能力培訓和培養,加強班主任隊伍建設,落實班級考核制度,一週一公示，一月一總結,對優秀班主任定期表彰。實施“傳幫帶”,促進青年教師儘快成長。組織教職工開展文體活動,改善精神面貌。探索推進教學評價方式改革創新,在教學內容、教學方法與模式、教學品質與管理等方面實施全面評價,堅持發展為本,明確“教”與“學”品質指標與改革方向,把評價的重點落實到教育過程評價之中。

　　三是實現學校辦學設施的優化升級：國際化的、現代化的科學實驗室、人工智能館建成並投入使用。