2月15日，教育部舉行新聞發佈會，介紹2022年基礎教育重點工作任務和中小學幼兒園開學有關工作要求。教育部基礎教育司司長呂玉剛在會上表示，2022年的重點工作任務之一就是抓鞏固提高，聚焦“雙減”，重點提高“四個水準”。
呂玉剛表示，2021年秋季學期學校落實“雙減”工作開局良好、進展平穩、成效明顯。作業總量時長有效控制，在規定時間內完成書面作業的學生由“雙減”前的46%提高到90%以上。課後服務實現全覆蓋，課後服務的項目吸引力有效性顯著提升，自願參加課後服務的學生比例由去年春季學期末的49.1%提高到秋季學期末的92.2%。
據介紹，2022年，要進一步強化學校教育主陣地作用，繼續把落實“雙減”作為學校工作的重中之重，重點從以下四個方面持續鞏固提高學校“雙減”工作水準。一是提高作業設計水準。在“壓總量、控時間”的基礎上，注重“調結構、提品質”。二是提高課後服務水準。推動各地各校進一步挖掘校內潛力，統籌利用科普、文化、體育等方面的社會資源，進一步增強課後服務的吸引力和有效性。督促尚未落實課後服務經費的地方逐縣逐校落實到位，切實保護好教師參與參加課後服務工作的積極性。三是提高課堂教學水準。四是提高均衡發展水準。鞏固義務教育基本均衡成果,大力推進優質均衡發展。（工人日報記者 于忠寧）
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