當前，鄉村振興成為農村發展的重大戰略。兩會期間，全國政協委員劉仲奎建議，推進鄉村教育，促進鄉村振興。鄉村教育在鄉村振興中具有基礎性、引領性、全局性作用，是鄉村振興的題中應有之義，可以助力鄉村更好實現經濟振興、産業振興、文化振興，讓鄉村更加美麗，讓農民富裕富足。因此，實施鄉村振興戰略要與鄉村教育振興結合在一起，實現鄉村教育振興與鄉村産業振興、文化振興互動合作，從整體上托起鄉村的未來。

　　鄉村教育振興可助力鄉村産業更旺。産業振興是鄉村振興的重中之重，鄉村産業振興需要一大批更有知識更加專業的人才。而教育可以為鄉村産業振興培養高品質的專業人才，促進農業高品質發展。大力發展鄉村職業教育，建立鄉村職業高中與高職院校立交橋，可以為鄉村培養中等職業技術人才和高等職業技術人才。通過培養中等職業技術人才和高等職業技術人才，可以促進農業科研成果轉化，促進農業産業化，促進農民職業化，促進農業專業化，提高農業技術含量，促進農業增産、農民增收，促進鄉村産業振興。

　　鄉村教育振興可助力美麗鄉村建設，促進鄉村更加美麗，更加宜居。從教育作為基本公共服務和鄉村振興的重要內容視角看，學校是鄉村宜居的一個重要指標，高品質的學校可以增加鄉村的吸引力。在新發展階段，鄉村教育助力美麗鄉村建設，需要鄉村學校努力通過深度的熱愛自然、保護環境教育，不斷改善農村人居環境，建設宜居美麗鄉村。鄉村學校要積極開展保護自然、保護環境教育，通過教育向學生傳授自然知識、科學知識、環保知識，提升學生環境保護意識與可持續發展意識。鄉村學校要有意識、有組織、有規劃地開展一些環境保護教育活動，讓學生從小接觸大自然、深入大自然、感受大自然，讓學生積極做環保宣傳員、環保小衛士、環保踐行者，從而使其更加熱愛大自然、保護大自然。鄉村教育要從認知上強化學生的環境保護觀念，從行動上讓學生主動選擇更加低碳的生活，更注意人與自然和諧共生，促進美麗鄉村建設。

　　鄉村教育振興還可以不斷改善農民的物質生活與精神生活，促進農民富裕富足。全面建成小康社會後，要紮實推動共同富裕，鄉村振興是共同富裕的重要標誌。以教育之力促進農民富裕富足，不僅要促進農民物質生活富裕，而且要促進農民精神生活富足。提高鄉村學校教育品質，提高新生代農民素質，提高農業技術含量，農業增産增收，能促進農民物質生活富裕，這與鄉村教育促進農業振興具有一致性。

　　鄉村教育促進新生代農民共同富裕具有兩個層面的要求。在提高物質生活水準層面，要努力提高鄉村學校教育品質，提升高品質鄉村教育的覆蓋面，讓每個鄉村學生的能力都得到提高，讓每個鄉村家庭的致富能力都得到提高，讓農村走向共同富裕。在提高精神生活層面，要努力提高新生代農民的樂生能力。與學校教育中的一般學科學習不同，提高樂生能力不存在不同個體之間的比較和競爭，一個個體生活幸福不影響另一個個體生活幸福。要為鄉村學生提供充分的、有溫度的教育服務，提高個體的樂生能力，讓他們生活更有品質，提高個體對生活的積極感受。

　　鄉村教育振興可助力鄉村文化更繁榮。鄉村文化是一個鄉村內在的競爭力，文化振興是鄉村振興的內在要求。鄉村教育推進鄉村文化振興，要以社會主義核心價值觀為引領，挖掘農耕文化中的優秀思想、道德、觀念，開展傳統農耕文化教育，特別注意在課堂之外開展講文明、講禮貌、講衛生、講學習的養成教育，形成好習慣、好風氣，形成健康、文明、向上的校風，為鄉村學生塑造文明鄉村、融入現代城市社會打下穩定紮實的素質基礎。以積極向上的鄉村學校校風帶動家風，以家風帶動文明鄉風，從而整體上推進鄉村精神文明建設。（秦玉友 東北師範大學中國農村教育發展研究院教授）