國際在線教育頻道消息： 2022年教育政策大變革落實之下，多項教育改革舉措出臺或落地實施，切實提升學校育人水準，尊重每個孩子的個性化發展，培養具有國際化視野的高素質人才。國際在線教育頻道《教育會客廳》名校訪談節目系列報道，通過對話國際化學校負責人，深入挖掘學校的教育理念與背後的育人故事，讓家長與校長零距離接觸，感受最有溫度的國際化教育。

　　近日，北京第三十五中學國際部主管校長吳昊接受採訪時表示，十年發展過程中，鍛造出擁有十足歸屬感的教師班底。

　　北京市第三十五中學國際部主管校長吳昊

　　三十五中國際部回歸新街口校區

　　吳昊表示， 2021年三十五中國際部回歸新街口校區辦學，首先是地理位置的優勢，因為沒有住宿的需求，就讀三十五中國際部的學生和家長能夠每天見面，親子關係能有更好的接觸。二是硬體的優勢，三十五中高中部裏面有周氏兄弟舊居，金帆音樂廳，十大高端實驗室，以及豐富的體育設施，這些都為國際部的特色課程給予了充分的支持。三是師資融合優勢，三十五中國際部的學生除了能夠享受到硬體支持外，還有來自於幾大中心的課程和專業教師的支持，包括體育中心的專業教練和運動隊，科技教育中心的博士研究員，藝術教育中心專業的藝術老師等等。

　　五大特色品牌

　　吳昊表示，北京三十五中有五大特色品牌，一、人文特色，學校是一個非常有文化底蘊的校園，八道灣衚同11號就在校園內，魯迅的阿Q正傳就是在這裡寫出來的。三十五中國際部的課程體系當中，涵蓋人文社科類課程，學生在校園內能夠沉浸式的體驗人文類課程的教育。

　　二、科技特色，學校十大高端實驗室的強有力支撐，在滿足國際部學生每週五的科技課的前提之下，還為學生提供週一到週五全天的硬體的支持。在此基礎上，三十五中國際部還有特色的STEAM周的課程，全體學生以合作式、項目式、探究式的方式，體驗科技與藝術的魅力。

　　三、體育特色，學校除了開展籃球、足球、舞蹈、賽艇、武術等各類體育社團外，魔鬼訓練課程是所有國際部學生高一、高二必修的綜合實踐活動課程。通過體育磨煉學生的身體素質、心理素質以及團隊合作意識，為學生全面發展打下基礎。

　　四、藝術特色，學校有民樂團、合唱團、舞蹈團、管樂團等高水準學生藝術團，國際部的學生在每週五下午還可以選修藝術中心為學生提供了拉丁舞、傳統打擊樂、京劇、合唱、水粉水彩、書法、雕版印刷、服裝設計等多種類藝術課程的選擇。

　　五、國際特色，除了強大的課程體系滿足學生的多元發展外，國際部的生涯課程貫穿高中三年，以學生為中心，為每一個學生進行個性化的定制。學校有9位來自於不同國家的全職升學指導教師，與此同時每位學生接受著1:4高濃度的師生比支持，一群有溫度、高素質的老師，陪伴著學生三年的成長。學校有這樣一句話，一入志成門，終生志成人，學生畢業後我們的教師隊伍也會持續進行畢業生跟蹤，為學生提供後續的發展支持。

　　把三十五中百年校友與十年的國際部校友進行深度的融合

　　吳昊表示，三十五中百年校慶到來之際，同時也是35中國際部十年慶典。百年校慶的歷史進程加上10年的國際教育道路收穫，在這個過程中，中西文化的碰撞，中西課程的融合，以及全球勝任力的培養讓我們感受到獲得了很多。在這樣一個歷史節點，能夠一起來提煉我們的建校理念，提煉多年來的課程精華。同時再把百年的校友和10年的國際部校友進行深度的融合，能夠為學校下一步的發展找到前進的動力以及發展的路徑。

　　在學生發展過程中樹立5個自信

　　吳昊表示，通過10年的探索，學校基本在原1.0的學生發展路徑當中，已經探索出了用3D成長雲圖來評價學生的多維發展。在學生發展過程中樹立5個自信，第一個自信：生存的自信，學校希望學生是身心健康、積極向上的、有著原動力的學生。第二個自信：學習的自信，學校認為學習是一個教育生態非常重要的元素，我們的學生能夠在內驅力的驅動之下，在好奇心和想像力的助力之下，成為優秀的學習者，會學比學會更重要。第三個自信：文化的自信，作為中國人，中國的傳統文化根植于祖國大地，三十五中百年校裏百年的校史也沉澱了很多文化基因， 三十五中國際部的學生也一定擁有著中國人獨有的文化自信，帶著這份文化自信走向世界的舞臺。第四個自信：品格的自信，品格來自於自我的認同，自我的認知，來自於對外部探索的向上動力。品格的自信讓我們形成全人格教育的鏈條，讓我們的學生在品格上能夠有獨立思考的能力，有價值判斷的能力，能夠産生社會價值，成為對社會有用的人。第五個自信：發展的自信，每個人前進的腳步都不是停滯的，通過在三十五中國際部三年的歷練和成長，同學一定能夠繼續帶著在國際部獲得的生存的力量，文化的力量、學習的力量和品格的力量持續發展，成為一個終身學習者。

　　十年的滾動過程當中 鍛造出來自己的教師班底

　　吳昊介紹，三十五中國際部師資主要來自於三個層次，一、三十五中本部初高中的雙語教師，能夠勝任國際課程。二：學校新招聘的一些海歸的學生回到國內進行國際化教育的探索。三、學校的外教團隊。我們的教師隊伍經過近10年的磨合，是一個有溫度、有高度、有追求的教師隊伍。在十年發展過程中，結合三十五中國際部的課程，鍛造出擁有十足歸屬感的教師班底。

　　英國、澳大利亞方向的學生在高一開始有我們的國家課程，加上英語雅思的支持，加上從IG到A-Level的課程架構，學校做了融合課程，到高三時，如果學生想要進行英澳港新自由申請，可以用 A-Level的成績做申請支持。學校還擁有英國北方大學聯盟的預科課程，這個課程落地三十五中近10年。英澳方向，學校師資主要是以這部分課程作為載體，為學生在學術上給予支持。

　　美國、加拿大方向主要是在中國、美國融合的課程前提下，完成標化的準備，以託福和AP成績來進行學生大學學術課程的準備，以及學術申請。

　　德國項目，學生在學習國家必修課程的基礎上，兼修德國語言與文化及大學先修課程，讓學生順利進入到德國的大一學習。

　　藝術類的學生分佈在不同的國家方向，除了需要準備的標化和學術課程之外，還有藝術專業課程及作品集創作等。

　　實際上學校是根據不同的課程和升學方向，安排國家基礎課程、A-Level，AP，託福、雅思、藝術專業課和作品集、德語教學的師資來服務學生的學習。（圖文/楊鈞喆）