2022年教育政策大變革落實之下，多項教育改革舉措出臺或落地實施，切實提升學校育人水準，尊重每個孩子的個性化發展，培養具有國際化視野的高素質人才。國際在線教育頻道《教育會客廳》名校訪談節目系列報道，通過對話國際化學校負責人，深入挖掘學校的教育理念與背後的育人故事，讓家長與校長零距離接觸，感受最有溫度的國際化教育。

　　近日，悠家天賦教育創始人王佳玫接受採訪時表示，要找到孩子天賦，順應天賦優勢發展。

　　悠家天賦教育創始人王佳玫

　　回歸到教育本身 抓住孩子每個階段的重點

　　隨著國家教育的不斷改革，很多家長都産生了焦慮，對於比較焦慮的家長，王佳玫表示，自己做教育的核心主題有兩個，一、天賦的發現和發展，二、智慧父母不焦慮。

　　面對信息的龐雜和不斷的改變，家長如何緩解自己的焦慮。一、以不變應萬變，無論選擇公立校還是國際校，無論未來決定出國留學，還是在國內參加中考和高考，其實一個核心能力就是孩子的學習興趣、學習習慣以及他的學科學習能力，這是教育的根本。

　　孩子在不同的年齡，面對的教育挑戰是不一樣的，比如小學階段的知識總量佔整個k12階段的5%左右，教育總量並不多，但是學習習慣很重要。在這個階段不希望家長給孩子太多負面的評價，保護他們的學習興趣，養成良好的學習習慣。

　　初中之後，孩子學習壓力是陡增，政生物化在整個初中階段仍是啟蒙階段，知識難度和深度相當於小學一、二、三年級的語數英這三個組合，也就是説學習難度不難，但是數量增加。這時考驗孩子兩個能力，一、小學時語數英的基本能力，二、時間管理能力。

　　高中階段，面臨高考，高考是真正的選拔類考試。所以到了高中，一定是聚焦優勢學科，揚長避短，發揮優勢。這個時候由於每一個階段重點非常突出，父母的焦慮感就能稍微下降一點。少則得多則惑，家長千萬不要把整個k12的所有的事情全部混在一起，一旦全部把壓力混在了一起後，孩子就變得無所適從，最後導致結果可能效果都不好。

　　王佳玫建議家長的抓住每一個階段的重點。回歸到教育的本身，找到孩子天賦，順應他的天賦優勢去發展。

　　不同年齡段孩子 擇校重點不同

　　家長應如何幫助孩子選擇適合的學校，王佳玫建議，一、不同階段，重點不太一樣。小學階段離家近很重要，因為孩子年齡比較小，會出現很多突發情況需要父母去多多配合，所以距離近很重要。

　　二、校風，一個好的學校，校風一定要正，能夠尊重孩子的個性，尊重小學階段孩子的成長髮育特點，客觀的教育規律。

　　三、以終為始倒退， 還可以看孩子先天特點，如果孩子先天語言表達能力很強，組織能力很強，動手實驗能力很強，國際校比較開放，教育形式比較多元，這種項目制的教育模式比較適合這一類孩子的學習方法。

　　如果您孩子先天比較自律，認真踏實，很愛看書，包括英語的學習的能力也不錯，在這種情況下在公立校孩子的特長能夠迅速的呈現出來 。

　　民主集中制

　　在為孩子選擇學校時，王佳玫建議家長採用民主集中制，從民主的角度來説，應該聽取要聽取孩子的意見，要重視孩子的感受。客觀講孩子的年齡比較小，孩子更多的感受來自於感官體驗，這點家長一定要重視的，孩子的感受會決定他的決策。父母可以因為站在更高的維度，縱觀全局去看，是不是能夠真正滿足孩子長期發展。如果選擇的是國際校，還要看一下師資團隊的穩定度。（圖文/楊鈞喆）