教育是傳播文明和知識的途徑，是提高人民素質的基石，是實現社會進步的依靠。12月30日，2022年度國際在線教育峰會暨教育創新發展論壇在京舉辦。本次教育峰會以“教育 看見更大的世界”為主題，邀請相關部門領導，行業知名專家、學者、企業領袖及媒體人士，多維度、深層次地探討中國教育事業的發展，為行業發展提供權威的交流平臺。吉利學院副校長馬常松做客國際在線教育峰會訪談間，專訪原文如下：

　　吉利學院副校長馬常松

　　主持人：大家好，歡迎收看國際在線教育頻道系列訪談節目，這裡是國際在線2022教育峰會的直播間，今天做客我們節目的是吉利學院副校長馬常松，首先恭喜吉利學院榮獲“2022年度 産教融合典範高校”榮譽稱號，接下來請馬校長介紹下學校的基本情況。

　　馬常松：吉利學院是經教育部批准獨立設置的全日制民辦普通本科高校，由世界500強企業吉利控股集團于1999年在北京創建，前身是北京吉利大學。2014年4月30日，經教育部批准升格為本科高校；,2020年3月30日，學校整體搬遷至成都辦學，並更名為吉利學院。

　　學校現辦學用地2000余畝，規劃總建築面積120萬平方米。按照百年高校的建設目標，秉承人與建築、自然和諧共生的理念，建設現代化、國際化、生態化的智美校園。

　　學校工學、文學、經濟學、管理學、教育學、法學、理學、藝術學、體育學等多學科協調發展。以數字化為引領，聚焦汽車産業與電子信息産業，重點建設與成渝經濟圈和吉利集團産業發展密切的應用型學科專業。對接成渝地區雙城經濟圈汽車、電子信息兩大萬億産業，做強智慧科技專業集群；發揮集團辦學、産教融合優勢，做優經濟管理專業集群；適應新時代人民美好生活需要，做特人文藝術專業集群。

　　現設有汽車工程學院、智慧科技學院、商學院、教育學院、藝術設計學院、體育與健康學院、航空航天學院、盛寶金融科技學院、數字媒體與表演學院、外國語言與文化學院和電子信息工程學院11個二級學院；博雅學院、馬克思主義學院、國際教育學院和創新創業學院四個基礎學院。在校生達15000人。

　　主持人：學校在辦學和師資上有哪些優勢呢和特色呢？

　　馬常松：近年來，學校不斷深化教育教學改革，堅持內涵發展，高品質發展，先後創新構建了基於汽車産業鏈的“六雙六融合”應用型人才培養模式，“六五四三二一教學品質保障體系，“千人千面”綜合素質教育體系和雙創教育體系。以三電技術為引領，試點推進學科專業課程一體化，培養德智體美勞全面發展，基礎理論紮實、實踐能力和創新意識強、綜合素質高的具有國際視野的應用型人才。

　　（一） 辦學優勢

　　1、聚焦國家戰略  立足新工科人才培養 打造專業集群

　　近年來，學校高度重視專業供給側改革，堅持以本為本 推進四個回歸 加快建設高水準本科教育，以“人才培養”為中心，全面推進一流專業群建設。緊緊圍繞成渝地區雙城經濟圈建設的戰略機遇和數字四川、數字經濟的發展規劃，主動適應新技術、新業態、新模式、新産業的需求，牢固確立專業為王的戰略地位和專業集群的戰略思維，優化學科佈局，加強學科建設，促進學科融合，增強學科活力。以數字化為引領，聚焦汽車産業和電子信息兩大萬億産業做強智慧科技專業集群；發揮集團辦學、産教融合優勢，做優經濟管理專業集群；適應新時代人民美好生活需要，做特人文藝術專業集群；打造特色鮮明的“數字化+”專業集群 。

　　2、托企業辦校優勢 産教融合協同育人

　　學校依託吉利控股集團在産業、技術、人才領域的優勢，不斷打開視野、提高站位，緊密對接集團旗下吉利汽車、領克、極氪、沃爾沃等行企開展産教深度融合，産學研用協同育人。

　　學校大力推進“書記校長訪企拓崗促就業”行動，先後搭建優質用人單位數據庫近1000家，建立100余個實訓實習就業基地，與吉利汽車、領克、極氪、沃爾沃、百度、京東、銘泰集團、順豐、華為、騰訊科技、阿裡巴巴、融創中國、科大訊飛、萬豪國際、金蝶、通威、丹麥盛寶銀行、Smart、北京字節跳動、諾亞舟教育控股有限公司等國內外知名企業、行業頭部企業建立深度合作跨界打造應用技術研究與轉化平臺、專業能力創新平臺、創新創業孵化平臺，全方位培養學生創新實踐能力，促進産業鏈、創新鏈、教育鏈與人才鏈有效對接、有機融合。

　　3、圍繞學生核心競爭力  設置“進階式”的專業群課程體系

　　學校以汽車工程專業群為突破口，汽車産業鏈需求為引導，構建了以汽車工程專業為核心專業，覆蓋汽車研發、汽車生産、汽車銷售、汽車服務的四大專業群組。按照“大循環—小循環—專業圈”的“三環共振”思路，以培養各類“工程師”“經理”為目標，初步形成基礎夯實、核心突出、多元共享、實踐性強、動態開放的“平臺+模組+方向”的專業群課程體系。

　　按照學生的成長規律，搭建底層通用基礎課程平臺。汽車類人才培養設置了汽車文化、汽車歷史、汽車管理等基礎專業課程，增強學生的專業基本素養；開發中層專業核心課程模組，以專業群內各專業的核心課程為主，夯實專業核心素養，提升學生核心競爭力；細化高層能力拓展課程，打破學科專業壁壘，跨界互選不同方向的專業課程，開發和提高學生的拓展能力。經過課程體系建設，汽車類專業畢業生深受行業和企業歡迎，車輛工程、智慧車輛工程、新能源汽車工程、機器人工程等專業畢業生就業情況良好。

　　（二）學校師資隊伍建設

　　學校按照“穩定、培養、引進、借智”的人才隊伍建設思路，以全面提高師資隊伍素質為中心，以優化結構為重點，優先配置重點專業的師資隊伍資源，初步構建了一支師德高尚、結構科學、業務精湛、勤勉奮進的高水準師資隊伍。學校不斷加強教育改革創新、提升教育教學品質，開展人才“雙百計劃”即引進一百個博士、一百名教授，培養一大批教學名師、專業帶頭人、骨幹教師，打造一支結構合理、師德高尚、業務精湛、敬業奮進的高水準師資隊伍；在全球範圍吸引行業企業領軍人物、技術專家到校任教和開展科研工作，加強“雙師型”教師隊伍建設。同時，實施“科研創新工程”，啟動“高水準科研平臺建設”、“高水準學科科研團隊建設”、“高水準科研項目建設”、“高水準科研成果培育”等科研創新工程。

　　主持人：展望未來，吉利學院有著什麼樣的規劃呢？

　　馬常松：未來，吉利學院將高舉中國特色社會主義偉大旗幟，，深入貫徹黨的“二十大”和二十屆一中全會精神，立足新發展階段，貫徹新發展理念，堅持和加強黨對教育工作的全面領導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，堅持高品質發展、內涵發展、特色發展和開放發展，積極融入成渝地區雙城經濟圈經濟社會高品質發展新格局，緊抓數字技術與實體經濟深度融合契機，全面深化改革和創新：一是深化一流專業建設，建設“數字化+”專業集群；二是深入開展産教深度融合，産學研用協同育人；三是推動”雙百工程”培育高水準師資人才隊伍；四是推行“揭榜挂帥”，建設支撐人才培養、高水準應用研究和成果轉化的一流科創平臺，推動科技成果轉化，加強社會服務能力；五是以三電技術為引領試點推進學科專業課程一體化；六是以學生發展為中心，探索“3+1”産教融合人才培養模式改革與實踐，探索創新應用型人才培養體系。

　　十四五期間，學校將建設成為數字化特色鮮明的高水準應用型大學，為實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略提供人才支撐。

　　主持人：感謝馬校長的分享，再次恭喜吉利學院榮獲“2022年度 産教融合典範高校”的榮譽稱號，今天的節目就到這了，感謝收看，再見。