教育是傳播文明和知識的途徑，是提高人民素質的基石，是實現社會進步的依靠。12月30日，2022年度國際在線教育峰會暨教育創新發展論壇在京舉辦。本次教育峰會繼續以“教育 看見更大的世界”為主題，邀請相關部門領導，行業知名專家、學者、企業領袖及媒體人士，多維度、深層次地探討中國教育事業的發展，為行業發展提供權威的交流平臺。專訪原文如下：

　　長春電子科技學院榮獲“2022年度 綜合實力民辦高校”

　　學校基本情況

　　長春電子科技學院是一所以光電為特色的高水準現代産業大學。學校始建於2001年，原名長春光學精密機械學院光電信息學院，2002年更名為長春理工大學光電信息學院，2004年4月，經教育部確認為獨立學院，2020年經教育部批准轉設成為獨立設置的本科層次民辦普通高等學校，並更名為長春電子科技學院，是全國唯一一所以光電為特色的應用型理工類院校，是全國民辦高校唯一一所電子科技類大學，在全國光電電子通訊類民辦大學中排名第一。依託于“中國光學英才搖籃”長春理工大學的專業優勢，長春電子科技學院聚焦國家戰略性新興産業發展需求，瞄準國家新工科、新文科建設，立足吉林省支柱産業和新興産業，不斷調整和優化自身學科專業佈局，凸顯光機電算等優勢專業，積極探索産教融合、協同育人的新模式，重點培養適應新興産業發展的高素質應用型人才。“光學之父”“兩彈一星功勳獎章”獲得者王大珩、中科院院士姚建銓、中國工程院院士姜會林先後擔任學校名譽院長。

　　建校以來，學校先後獲得“全國優秀民辦高等教育學校”“吉林省文明校園”“吉林省依法治校示範校”“長春市精神文明建設先進單位”等榮譽稱號。2022年學校位列艾瑞深校友會排行榜全國民辦大學（Ⅰ類）第16位，被評為“中國一流應用型大學”。

　　學校迄今已為社會輸送了近4萬名優秀畢業生，考研率和就業率多年來位居吉林省同類院校前列。長電學子遍佈海內外，以素質全面、專業知識紮實、實踐能力強等鮮明特點受到了社會各界和用人單位的普遍讚譽。一大批畢業校友成為工程師、設計師和中高層管理人才，為經濟建設和社會發展作出了貢獻。先後有2100余名畢業生考取浙江大學、吉林大學、哈爾濱工業大學、天津大學等國內外知名高校及科研院所。       

　　學校以全日制本科教育為主，發展研究生教育、職業教育和繼續教育，現有在校生11000余人。學校以工科為主，工、理、文、經、管、藝術相互滲透，協調發展，下設9個教學單位， 39個專業。在專業建設方面，以“四新”為驅動，緊扣國家、省政府發展需求，優化學科佈局，推進學科交叉融合，改造傳統專業，面向新技術、新業態設置智慧感知工程、數字經濟、數據科學與大數據技術、機器人工程、新能源科學與工程、智慧製造工程等新興專業，構建了光學、智慧網聯汽車、智慧製造、電子信息、數字經濟、文化創意等八大專業群，特色鮮明、優勢突出，工、理、經、文、管、藝術多科融合、協調發展的學科專業體系。學校現有一批國家級一流專業、省級一流專業、省級特色高水準專業、省級特色專業、省級轉型發展示範專業、省級轉型發展試點專業、省級創新創業教育改革試點專業、省級卓越工程師教育培養計劃試點專業。  

　　學校踐行“築理想、強身體、重能力”的三維人才培養指導思想，推行“一專多能”，構建技能和職業資格培訓體系，實現專業與職業技能相結合、理論與實踐結合、學生素質與個性化發展相結合、學生課內學習與課外實踐相結合。創設了“至誠職業教育産業園” 中光科技園”“易仔原創網絡平臺” 大學生創新創業孵化基地”等項目，採取“探究式學習” “參與研發項目，帶研究任務學習”等多種形式，著力培養學生的創新創業能力，形成了“多元化的學習平臺+高品質的實踐平臺+優質的服務平臺+個性化的活動平臺”四大育人平臺，取得豐碩的育人成果。歷年來，學生在各類創新創業實踐基地、大學生創業園區、社團組織等特色鮮明的教育實踐平臺得到充分鍛鍊，在全國大學生各類競賽中屢創佳績。       

　　學校積極探索人才培養新模式，堅持産教融合，著力打造集産、學、研、于一體，互補、互利、互動、多贏的人才培養創新平臺。建有省級實驗教學示範中心3個，省級大學生校外實踐教育基地3個，立項教育部在線教育研究中心“拓金計劃”課程4門，省級一流課程5門，省級“金課”2門。先後與千余家企業合作形成校企合作生態圈，建設136個校外實踐教學基地，與行業企業共建9個現代産業學院、16個定制、訂單班，其中“AI+智慧學習”共建人工智能學院為教育部認定的國家級産業學院。與長春長光精密儀器集團有限公司共建光電智慧製造學院，開設長光工程師定制班，合作建設長光智慧廣電綜合實訓基地，與長春凱迪汽車車身設計有限公司、深圳市越疆科技有限公司共建智慧製造現代産業學院，與長春富晟汽車技術研發有限公司、長春賽搏集團股份有限公司、長春市施耐利機器人系統有限公司共建人工智能産業學院，與達內時代科技集團有限公司共建達光智慧産業學院，與三河市藍思泰克光電科技有限公司共建光電産業學院。此外我校與企業共建定制、訂單班，向企業定向輸送專業人才，目前設有長光工程師定制班、産品數字化CATIA高級設計、達光智慧製造班、達光智慧訂單班、系統運維工程師、智慧製造工程師班、新能源工程定單班、達內實驗特色班、光學設計、檢測、裝調訂單班，切實做到了教學與生産結合，專業與産業結合，切實提高人才培養品質。

　　學校堅持“人才強校”戰略，通過“博士引進”“雙師培養”、組建學科團隊等措施，提升師資隊伍水準，現已形成了一支以姚建銓院士、姜會林院士為引領、學校自有教師為主、兼職教師為輔的高素質教師隊伍。其中，具有高級專業技術職務以上的教師佔比54%，具有研究生學歷的教師佔比75%。擁有一批國務院特殊津貼獲得者、新世紀百千萬人才工程國家級人選、全國優秀科技工作者、教育部創新團隊帶頭人、吉林省高級專家、吉林省拔尖人才、長白山學者特聘教授、省級教學名師和省級優秀團隊。

　　學校立足科技創新與産業化平臺建設，重視應用研究與成果轉化。先後成立了“四大産業學院”，努力搭建科研創新及成果轉化平臺，取得了豐碩的科研成果。學校現有省級重點實驗室、工程中心、特色新型高校智庫、校企聯合技術創新實驗室等省級科研平臺6個。近 5 年，學校獲批各類科研立項項目334項，發表論文1399篇，出版學術著作41部；獲得授權專利414項；啟動校科技創新基金項目428項，授權專利居吉林省民辦本科院校前列。

　　學校坐落在吉林省新興支柱産業先進裝備製造業所在的長春裝備製造産業開發區，與中國中車生産基地毗鄰，校園綠樹成蔭、百花爭艷，環境優雅、設施齊備，是一所現代化的“綠色校園” “智慧校園”。學校建有現代化圖書館、標準田徑場、智慧化公寓、五星級食堂等，採用節能創新科技，實行地源熱泵空調系統、太陽能路燈照明、無線網絡全校園覆蓋。完善的教學條件和硬體設施為師生學習生 活提供了全方位的保障。

　　乘勢而上，繼往開來，長春電子科技學院將全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，為國家和吉林省經濟建設與社會發展服務，恪守“厚德、守正、求是、創新”的校訓精神，在建設具有光電特色的高水準現代産業大學的道路上奮勇前行！

　　辦學特色和優勢

　　學校秉承“以人為本，全面發展”的辦學理念，以光機電算為優勢專業特色、以産學研創融合發展為辦學特色、以“光電精神”為核心校園文化特色的辦學特色及“12345”應用型人才培養模式，聚焦國家戰略性新興産業發展需求，瞄準國家新工科、新文科建設，重點培養適應新興産業發展的高素質應用型人才。

　　如何提升民辦教育辦學品質

　　近年來，學校高度重視教學成果培育，通過産教融合論壇聚集更多優質企業與之進行對接，不斷梳理凝練教育教學工作中的特色經驗和研究實踐成果，取得了顯著成效。明確了應用型高校定位，走建設産業大學的道路。下一步，學校將持續加強獲獎成果的推廣應用，進一步擴大教學成果的輻射範圍，深化教育教學改革，不斷提高人才培養品質，為建設高水準現代産業大學添磚加瓦。

　　人才培養模式

　　長春電子科技學院落實立德樹人根本任務，全力推進“三全育人”，堅持“五育並舉”，以光機電算為優勢專業特色、以産學研創融合發展為辦學特色，踐行“築理想、強身體、重能力”的三維人才培養指導思想，推行“一專多能“，聚焦國家戰略性新興産業發展需求，培養的學生考研率高、創新實踐能力突出、就業競爭力強（就業率高）的高素質應用型人才。

　　充分激發每個學生學習潛能及需求，為學生的全面發展提供一切可能條件，促進學生全面發展、和諧發展、個性發展、持續發展、終身發展和學生的健康成長，喚醒學生的生命活力。