近日，正保會計網校講師王茂林老師、正保國際教育教學總監何文女士、正保保會計網校高級就業經理姚娟女士接受了國際在線教育頻道專訪。

　　正保會計網校高級就業經理姚娟女士（左）、正保會計網校講師王茂林老師（中）、正保國際教育教學總監何文女士（右）

　　主持人：大家好，這裡是國際在線教育頻道2023《職教會客廳》欄目，今天做客我們節目的是正保會計網校講師王茂林老師、正保國際教育教學總監何文女士、正保會計網校高級就業經理姚娟女士。在《會計改革與發展“十四五”規劃綱要》中，闡述了未來5年國家對於會計行業從業者的總體規劃，也透露了未來註冊會計師及會計人員人才規模的總目標。目前我國已轉入高品質發展階段，這將促使廣大會計人才在挖掘經濟增長潛能、優化經濟結構、加強財會監管等方面，提高服務品質和水準。因此我想問一下王茂林老師，在這樣一個機遇與挑戰並存的環境下，新型財務人員如何把握機遇，並如何通過個人能力的提高來應對這些挑戰呢？

　　王茂林：國家現在的十四五規劃綱要當中，確實對於未來的會計發展方向和會計人才的需求提出了一些比較高的要求。隨著經濟的發展，對於會計人才要求越來越高，面臨經濟發展所帶來的商業模式的變化，産業的升級以及相應的創新創業等方面的變化。對於會計從業的工作方式，對於相關信息技術的掌握確實提出了更高的要求。在這種情況下，會計人才在其中要發揮的作用就顯得很重要。

　　另外一方面，會計人才如何適應時代的發展。我相信這個是機遇與挑戰並存的。在這樣的一個機遇之下，可能會有更多的更好的更高品質的人才去服務到經濟建設當中去。

　　這種情況下，會計人才所需要的能力我認為主要有幾方面。一、傳統的專業素養很重要，要保持好專業勝任能力，繼續把自己的專業本事做好，同時不斷地提升自己洞察力、團隊協作的能力和與團隊人員溝通的能力。二、不斷地改進自己，提升自己可持續發展的能力。三、數字化方面能力的體現，現在進入到了數字時代，大數據信息化在企業的會計運用中越來越普遍，所以對於會計人才要想更好的勝任這份工作。數字化能力和數字技術的掌握顯得更為重要。

　　主持人：姚娟女士作為正保會計網校的高級就業經理、職業規劃師，平時會接觸很多財會行業的畢業生以及有求職需求的財務人員，您認為在剛剛王老師提到的觀點中，對於財務人員的新要求和企業對於他們實際招聘標準的匹配度有多少？現在不同類型的企業對財務人員的需求有何差異化？

　　姚娟：財務行業近幾年的就業市場越來越激烈，尤其對於財務會計來説，很多人只有一個初級職稱，在基本技能、信息處理能力上、決策能力上、溝通協作上，很多人的匹配度是比較低的，高端人才市場上仍然是缺乏的。企業對於財務人員的需求，從行業上來説，製造業更看重存貨成本控制方面，金融行業比較看重風險管理，商貿行業比較側重資金管理，尤其在應收應付方面。從企業規模來看，小公司更看重會計的全面技能，大公司更看重會計某一方面技能的深度和廣度。

　　主持人：在剛剛王茂林老師和姚娟女士的分享中，我們可以感知到無論時代背景如何變化，財務行業對高精尖人才的需求永遠是求賢若渴的。在連接企業和人才之間，職業教育肩負著人才增值的使命。接下來，我們要和3位嘉賓一起探討下職業教育如何面向市場促進就業，幫助解決人才輸送問題。

　　首先，想請問王茂林老師，您身擔正保會計網校和首都高校任教老師的雙重身份，在您看來，學校應該如何和企業、職業培訓機構進行産教融合和校企合作，推動産學研一體化，讓院校培養出更高水準的技術技能人才，同時讓這些人才能夠直接為企業所用，促進企業的發展進步，為國家高水準財務技能人才的培養做貢獻？

　　王茂林：新時代我們在對財會人才培養中，確實要非常重視 “産學研”結合。 “産”主要是企業，“學”主要是在高校，“研”在科研機構。從“研”的角度來講，其實在知識鏈、創新鏈和産業鏈融合的過程中，高校在這裡扮演著很重要的角色，因為是培養人才的搖籃。如何做好産學研，我認為有以下幾點，一、發揮好高校人才培養的優勢。二，要通過跟企業之間搭建的平臺，比如拓寬相應的合作渠道，與企業之間進行相關的師資培訓，大家一起將老師們在課堂中的理論和實踐去更好地結合，更好地讓學生在學習理論的同時把實踐做好。三、校企共同合作開發相應的課程，因為在高校的教學當中，學生對於實務能力的培養是很重要的，光靠學校是遠遠不夠的，通過校企合作，對於相關實踐課程的拓展，包括移動課堂、翻轉課堂等等。這些是能夠通過産學研協作夠達到一個非常好的效果。

　　主持人：剛剛王老師從校方角度為我們闡釋了如何推動産學研一體化，讓産教融合和校企合作可以更落地。其實《新職業教育法》也提出在構建服務全民終身學習的現代職業教育體系中要求學校教育和職業培訓並重。何文女士您作為正保會計網校教學教研總監，您可以從企業、職業培訓的角度和我們分享下産教融合現在所處的階段以及破局方式嗎？如何讓職業教育培訓成為人才成長的“第二賽道”？

　　何文：現在職業教育是一個非常重要的方向，我們希望能夠通過校企合作的方式，真正讓人才培養與企業需求之間能夠有一個相應的結合。目前是在探索怎樣能夠把這條路走得更廣以及走得更穩。關於如何破局，我認為有四件事情很重要。一、需求，企業需要什麼樣的人才，高校就培養什麼樣的人才。所以産教融合的重點就是企業方來驅動人才培養。在這個過程當中，高校是需要到企業去做調研，真正意義上去了解企業想要什麼樣的人才，然後根據人才的需求來進行培養。二、校企合作，企業在這個過程當中的參與程度需要更深。比如企業應該參與到類似于課程設計，案例的梳理及呈現，參與到教育平臺的搭建過程中。最好在産教融合的過程中，企業能夠提供一些實習的機會。這對學生真正意義上了解他學到的東西，在工作當中應該怎樣用很大的好處。三、高校的師資培養，企業需要的人才發生了變化，從學術型人才開始走向了産教融合型人才。一定程度上要求現在的老師具備行業的背景及經驗，因為老師具備了行業的背景及經驗後，才能夠更好地去完成關於知識體系的傳遞。四、學生的創新能力。學校老師教給學生那麼多知識和課程，學生需要具備這種實操的能力。國家現在也做了很多事情，比如大學生創業基地、大學生創業基金。我認為“産教融合”未來的路還很長，這四件事可以作為破局的關鍵點。

　　主持人：如何將「學生在校期間開展産教融合生産型項目獲得的能力」與「未來實習就業企業的崗位素養要求」相互打通，對於職業教育工作者來説是一項值得挑戰的課題。姚娟女士，從您豐富的就業指導案例中，可以和大家分享下如何才能面向市場促進就業，面向實踐強化能力，進而確保院校與職業培訓機構培養的人才符合企業需求呢？

　　姚娟：在過往的指導當中，無論是社招還是校招，學員都是通過提高自身的能力，進而提高了自己求職的競爭力，最終找到了滿意的工作。

　　舉一個例子，最近已經放暑假了，放暑假之前有很多大學生找實習工作，其中有一個學生是民辦院校的學生，在大二期間想找一份知名企業或知名事務所實習並不容易。本身院校不佔優勢，其次這個時候的專業技能也比較薄弱。這位同學在暑假前兩個月集中參加了正保會計網校的事務所實習培訓，有老師一對一對她進行就業指導。目前我們已經推薦這位同學去內資八大事務所上實習了。所以要確保培養的人才符合市場的需求，一定是以市場需求為導向，以行業發展為導向，可以針對不同層次的會計，建構不同的能力模型，提升能力的建設，主要體現在知識、技能和綜合素質三方面。

　　知識層面，首先大學生除了本專業的學習之外，要考一些職業證書，例如初級證書、ACCA證書等，從而提升自己的職業能力。對於想要有更好發展的同學來説，職業資格證書是一個很好的跳板，可以幫助你獲得更好的機會。

　　主持人：近年來，我國經濟已經逐漸步入數字化轉型的新階段。高校作為人才培養的搖籃和科研創新的基地，在財會教育數智化改革的道路上承擔的責任任重而道遠。王茂林老師可以和我們分享下您所在高校是如何培養適用於新時代發展的會計專業人才的嗎？

　　王茂林：作為新時代財會人的培養，確實要從大綱到培養方案等各個方面都要做非常精心的設計。我認為首先是要堅持立德樹人，在培養方案的設定過程當中，著重思政課程的建設，把思政元素有機地融入到課程的建設當中，讓同學在學習中感受到家國情懷，感受到要對於社會做貢獻的這種心態或者志向。除此之外，在課程的設置和培養方案的建設中，第一是注重基礎，還是要強調在數字化時代的到來之後，我們對於專業基礎課的設置。其次，從數字化的課程上來看，一方面增加與數字化有關的課程，比如數據處理、數據分析課程， Python課程等等。

　　在培養方案中，專門設置了數字化相關的一些實習實踐活動。在人才培養的過程中，要特別注重真實案例的教學，通過案例教學，到企業中去進行實踐調研這些方式，讓學生更加直觀地感受到數字化在企業現在的運用中到底在發揮怎樣的一個角色。

　　主持人：讓數字技術和專業技能有效賦能財會領域，培養出能夠適應新形勢、新經濟的新職業化財會人才是大勢所趨。請問何文女士，正保會計網校是否有聚焦于該領域，助力高校進行財會類人才培養方案的升級與轉型，攜手高校共同進行財會教育的高品質變革呢？

　　何文：近幾年財會數字化一直是非常火爆的話題。正保在數字化教育這件事情上做了非常多的工作。我們今年在安徽舉辦了數字化財會教育高峰論壇，來參加這次論壇的包括高校的代表、企業的代表和一些專業會計師協會的代表。大家在這次會議上討論了很多議題。一、前沿技術在財會領域的應用，由企業方代表給我們帶來最新的資訊。二、怎樣把數字化的操作、內容最終引入到課堂當中去。不是碎片化的引入，碎片化的學習對於學生而言效果不會特別好，我們是希望能夠以體系化的方式接入到整個高校的培養體系當中。

　　正保旗下還有另外一家公司叫網中網，這家公司主要專注于平臺的搭建和數字化教育，可以給高校提供一體化的解決方案，這些課程整體搭建在一個軟體平臺上，學生不僅僅能夠看到相關理論知識，還擁有大量的案例庫或數據庫，可以讓學生實際地去操作。産教融合或校企合作的目的是為學生找到出口，學生最大的出口就在於他所具備的能力是企業所需要的。

　　主持人：何文女士，對於在校生而言，網校在校企合作方面還推進了哪些項目，幫助在校生擁有更匹配企業崗位需求的能力？

　　何文：正保多年以來一直致力於推進校企合作，正保國際主要承擔校企合作相關工作。我們與學校合作時，主要通過四條線讓學生能夠有更好的出口。一、把正保最擅長的證書教育接入大學教育。在財會金融領域，相關職業證書是非常重要的，職業證書不僅是敲門磚，同時在職業晉陞的道路上也起著至關重要的作用。學生在大學四年中，不僅能夠完成大學本科學歷的教育，還能夠拿到一些證書，這在他申請非常專業的職位時，是一個很強的競爭力。二、企業導師，正保多年來積累了非常多的學員資源。以前是學員，現在基本上已經是企業的中高層，正保會定期邀請他們來為學生去做分享，比如目前的就業形勢，基於就業形勢有很多細節的工作。比如簡歷指導、面試指導等等。我們希望通過這些活動能夠讓學生真正意義上在大學期間做好準備，準備自己在職場上所需要的能力。三、實習機會，正保做財經教育已經23年了，與中國很多會計師事務所的合作關係都很好，我們把兩邊的資源對接起來，一邊是事務所另外一邊是高校。利用事務所向高校的學生提供更多的實習機會。正保主要通過這四個方面提高學生的就業競爭力。

　　主持人：通過3位嘉賓的分享，我想大家應該可以了解到財會行業未來發展趨勢以及未來人才需求和能力要求，也為當下財務金融人才的教育和培養提供了參考借鑒意義。那麼王茂林老師，從職教考培的角度來看，財務人員應該如何根據自身的情況選擇報考意向，從而進行個人能力提升呢？

　　王茂林：我認為要根據自己現在所處的工作崗位對自己專業知識的要求和職業發展的需求來確定所需要考的職業證書。要考證書的同學一定是懷揣著夢想，為了自己將來更好的發展，更好的平臺再去努力。希望大家能夠結合自己的特點或結合自己的現實，腳踏實地仰望星空。

　　主持人：姚娟女士，目前正保會計網校的就業服務體系是怎樣的呢？會從哪些維度幫助財務人員匹配崗位，給予定制化的就業方案？

　　姚娟：正保教育就業的服務體系是四位一體，全程規劃財務人員的求職之路。一、規劃會結合個人過往的經歷、基本情況和求職意向，然後定制個性化的就業計劃。二、培訓，系統的針對不同崗位的系列課程、實訓軟體和就業輔導。我們聘請的老師都是實踐經驗豐富的的老師，24小時進行答疑服務。三、跟蹤，在學員學習期間，我們會有導師跟進學習。在就業期，會有一對一的就業老師進行就業規劃，包括簡歷精修以及面試指導，幫助學員匹配合適的機會，拓寬就業的渠道。四、復盤，定期復盤學員的工作經歷和工作情況，一對一去解決學員工作中遇到的各種問題。