2024年，面對教育全球化的趨勢以及國家對國際化人才的迫切需求，越來越多的家長開始意識到，在新時代背景下成長的孩子，即將面臨的是越來越激烈的國際競爭。國際在線教育頻道《教育會客廳》名校訪談節目系列報道，通過對話國際化學校負責人，深入挖掘學校的教育理念與背後的育人故事，讓家長與校長零距離接觸，感受最有溫度的國際化教育。

　　近日，北京四中國際課程佳蓮校區學術校長劉曉楓博士接受國際在線教育頻道第十三屆國際教育擇校諮詢會專訪。

　　北京四中國際課程佳蓮校區學術校長劉曉楓博士

　　主持人：大家好，這裡是國際在線教育頻道第十三屆擇校諮詢會的訪談間，今天做客我們節目的是北京四中國際課程佳蓮校區學術校長劉曉楓博士，首先請介紹下學校的基本情況、課程特色以及辦學理念是怎樣的？

　　劉曉楓：我們學校全稱叫北京佳蓮學校，同時也成為北京四中國際課程佳蓮校區。學校是2015年立項，在昌平區政府和北京四中共同合作下，2017年招收第一屆學生。學校的辦學理念主要是以學生為中心，注重學生的發展。學校目前課程開設有AP課程、 DSE課程，A level課程和普高課程。

　　主持人：在全球化競爭中學校在國際化人才的培養優勢如何？

　　劉曉楓：現在全球的競爭非常激烈，尤其目前大家特別關注的，比如人工智能發展的非常快，這種情況下，我們的學生如何能夠適應未來的競爭，作為教育工作者需要重點考慮的問題。

　　學校在開設課程以及在學生的教育過程中，非常重視學生的溝通能力、表達能力、合作能力以及解決問題能力。而不單純的在標化成績上。所以學校在辦學理念上，希望能夠培養下一代符合國家符合未來時代的學生。

　　主持人：很多家長都會考慮到中考後，選擇高中就讀國際化學校能否適應環境，能否跟得上節奏，語言水準不夠，對於這些問題請您和家長分享一下？

　　劉曉楓：從公立的初中到國際化高中，英文學習可能是一個表像，更深層的可能是教育理念的變化，還有課程體系的設計的思路不一樣。公立學校初中可能更多的是競爭化的，比如中考，如果按照現在國家的50%分流，實際上它更多的是一種選拔性考試。在這種競爭的條件下，很多學生的發展可能要更傾向於或者更聚焦于中考。這種條件下培養的學生，如果到了國際化高中，像AP課程更注重個性發展，DSE更注重學生的思維的發展，A level非常注重一些學術傳統。這樣老師對學生的教育理念是不一樣的。

　　所以我覺得可能家長在考慮學生是否適應國際課程，還這是一個因人而異的問題。學生的思維情況、平時思考問題更多是批判思維還是邏輯思維，這些是決定學生是否能夠適應國際化高中。學生是否比如説他的思維情況，比如説平時思考問題，是不是有更多的這種批判性思維，是不是更多的邏輯性思維，可能要考慮這方面多一些，可能這樣的話能決定孩子是否適應國際化高中。

　　主持人：中考後考生如何選擇國際化學校，請您給家長一些建議？

　　劉曉楓：如果説已經決定從公立的初中轉到國際化高中，大概要考慮三個問題，第一個課程體系，家長要根據日後留學國家確定選擇哪個課程體系。第二個如有已經確定課程體系，那麼在選擇學校時要的辦學理念是否與家長一樣。第三個從師資上，如果學校教師的這種教學能力，或者是教師本身的素質不夠，可能也會影響到學生在整個學習過程中的一個發展。然後其次才是學校一些硬體，比如説是否有體育館、游泳館等等。