長春電子科技學院是一所以光電為特色的高水準現代産業大學。學校始建於2001年，原名長春光學精密機械學院光電信息學院，2002年更名為長春理工大學光電信息學院，2004年4月，經教育部確認為獨立學院，2020年經教育部批准轉設成為獨立設置的本科層次民辦普通高等學校，並更名為長春電子科技學院，是全國唯一一所以光電為特色的理工類應用型大學，是全國唯一一所電子科技類民辦大學，在全國電子通訊類民辦大學中排名第一。“中國光學之父”“兩彈一星功勳獎章”獲得者王大珩、中科院院士姚建銓、中國工程院院士姜會林先後擔任學校名譽院長。

　　依託于“中國光學英才搖籃”長春理工大學的專業優勢，長春電子科技學院聚焦國家戰略性新興産業發展需求，瞄準國家新工科、新文科建設要求，立足吉林省支柱産業和新興産業發展方向，不斷調整和優化自身學科專業佈局，凸顯光、機、電、算等優勢專業特色，積極探索産教融合、協同育人等新型培養模式，重點培養適應新興産業發展的高素質應用型人才。

　　建校以來，學校先後獲得“全國優秀民辦高等教育學校”“吉林省文明校園”“吉林省依法治校示範校”“長春市精神文明建設先進單位”等榮譽稱號。2023年學校位列艾瑞深校友會排行榜全國民辦大學（Ⅰ類）第16位，被評為“中國一流應用型大學”。

　　學校坐落在吉林省新興支柱産業先進裝備製造業所在的長春裝備製造産業開發區，與中國中車生産基地毗鄰，校園綠樹成蔭、環境優雅、設施齊備，是一所現代化的“綠色校園”“智慧校園”。學校建有現代化教學樓、圖書館、田徑場、學生公寓、食堂等基礎設施，採用地源熱泵空調系統、太陽能路燈照明等節能技術，實現無線網絡全校園覆蓋。完善的教學條件和硬體設施為師生學習生活提供了全方位的保障。

　　學校迄今已為社會輸送了近4萬名優秀畢業生，考研率和就業率多年來位居吉林省同類院校前列。長電學子遍佈海內外，以綜合素質全面、專業知識紮實、實踐能力強等鮮明特點受到了社會各界和用人單位的普遍讚譽。一大批畢業校友就業于中國第一汽車集團、中國中車集團、京東方科技集團、北京小米科技等世界500強企業，他們成為工程師、設計師和中高層管理人才，為經濟建設和社會發展作出了貢獻。先後有2200余名畢業生考取美國加州大學、墨爾本大學、悉尼大學、浙江大學、西安交通大學、哈爾濱工業大學、同濟大學、天津大學等國內外知名高校及科研院所碩士研究生。

　　學校以全日制本科教育為主，發展研究生教育、職業教育和繼續教育，現有在校生11000余人。學校以工科為主，工、理、文、經、管、藝術相互滲透，協調發展。學校現設立8個教學單位，37個本科專業。在專業建設方面，以“四新”建設目標為驅動，緊扣國家和我省經濟建設發展需求，優化學科佈局，推進學科交叉融合，改造傳統專業，面向新技術、新業態設置智慧感知工程、數字經濟、數據科學與大數據技術、機器人工程、新能源科學與工程、智慧製造工程等新興專業，構建了光學、智慧製造、現代信息技術、電子信息、智慧控制、數字經濟、藝術設計、文化創意八大專業集群，特色鮮明、優勢突出，工、理、經、文、管、藝術多學科融合、協調發展的學科專業體系。學校現有一批國家級一流專業、省級一流專業、省級特色高水準專業、省級特色專業、省級轉型發展示範專業、省級轉型發展試點專業、省級創新創業教育改革試點專業、省級卓越工程師教育培養計劃專業。       

　　學校踐行“築理想、強身體、重能力”的三維人才培養指導思想，推行“一專多能”培養理念，構建了技能和職業資格培訓體系，實現專業知識與職業技能相結合，理論教學與實踐活動相結合，學生基本素養與個性化發展相結合，學生課內學習與課外實踐相結合的“四結合”教育教學目標。獲批“全國大學生創新創業就業服務基地”，創設了“至誠職業教育産業園”“大學生創新創業孵化基地”等項目。通過學生參加教師科技創新項目，自主參加學科競賽，組建創新創業大學生社團等具有特色的科創活動，採用“探究式學習”形式，著力培養學生的創新創業能力。 通過有力舉措，我校逐漸形成“多元化的學習平臺+高品質的實踐平臺+優質的服務平臺+個性化的活動平臺”四大育人平臺。歷年來，學生在各類創新創業實踐基地、大學生創業園區、社團組織等特色鮮明的教育實踐平臺得到充分鍛鍊，在全國大學生各類競賽中屢創佳績取得豐碩的育人成果。      

　　學校積極探索高水準應用型人才培養新模式，不斷深化科教一體與産教融合，著力打造集産、學、研、創于一體，互補、互利、互動、多贏的人才培養平臺；構建從“出成果”到“用成果”的有效銜接，為現有學科專業發展提供有力支撐，培養具有科學家基本素養的工程師。建有省級實驗教學示範中心3個，省級大學生校外實踐教育基地3個，立項建設國家級一流本科課程1門，教育部在線教育研究中心“拓金計劃”示範性課程6門，省級一流本科課程5門，省級“金課”2門；獲批省級優秀教學團隊2個；獲得省級教學成果獎3項。在課堂教學中發揮實施人才培養主渠道作用，在新時代背景下深入推進“大思政課”建設，獲批省級課程思政課程2門，省級課程思政教學典範案例2項、優秀案例6項。與行業企業形成校企生態圈，共建示範性特色學院及定制班；其中與長春長光精密儀器集團有限公司共建“光電智慧製造學院 ”獲批國家級現代産業學院培育項目，“AI+智慧學習”共建人工智能學院獲批教育部學校規劃發展中心共建項目，“人工智能創新技術學院”被評為省級創新技術學院試點建設項目，開設的“長光工程師定制班”獲批緊缺人才培養定制班首批省級培育項目。圍繞高水準現代産業大學建設目標與國內各行業龍頭企業合作建設校內外綜合實訓基地，實行“政-行-企-校”多元聯動，加強學生實踐能力培養。將創新創業教育融入人才培養全過程，把企業工程技術難題引入教學實踐環節，形成“以研帶教，以賽促學，以學致用”的良好氛圍，促進校企科技創新、科研成果轉化。與行業企業建立專業技能培訓、實習、就業、用人體制機制，為産業發展培養適用人才。

　　建校以來，學校通過加強師資隊伍建設，優化人才管理機制，壓實師德師風建設等途徑，集中力量打造能力突出、素質過硬、作風優良的教師團隊，現已形成了一支以姚建銓院士、姜會林院士為引領、學校自有教師為主、兼職教師為輔的高素質教師隊伍。學校人才結構設置科學合理，擁有國務院特殊津貼獲得者、博士生導師、新世紀百千萬人才工程國家級人選、教育部創新團隊帶頭人、全國優秀科技工作者、吉林省高級專家、吉林省拔尖人才、長白山學者特聘教授、省級教學名師、青年後備型人才和省級優秀團隊等一大批優秀團隊和個人。

　　學校立足科技創新與産業化平臺建設，重視應用研究與成果轉化。建設成立産業學院，努力搭建科研創新及成果轉化平臺，取得了豐碩的科研成果。學校現有省級重點實驗室、工程中心、特色新型高校智庫、校企聯合技術創新實驗室等省級科研平臺9個。近 5 年，學校獲批各類科研立項項目411項，發表論文1663篇，出版學術著作57部；獲得授權專利559項；啟動校科技創新基金項目428項，授權專利居吉林省民辦本科院校前列。

　　乘勢而上，繼往開來，長春電子科技學院將全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，為國家和吉林省經濟建設與社會發展服務，恪守“厚德、守正、求是、創新”的校訓精神，在建設具有光電特色的高水準現代産業大學的道路上奮勇前行！