根據中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》提出的“遵循教育規律，系統推進教育評價改革”“樹立科學的人才成長觀”指導思想，為更好地評價集團院校人才培養成效，促進“以學生為中心”的教育教學改革，近日，新高教集團（以下簡稱“新高教”）在旗下雲南工商學院召開首次學情分析大會。董事長李孝軒、董事會辦公會成員、旗下八所院校負責人、集團教學部、學生與企業服務部、信息部等部門負責人及相關人員參加了會議。

中國新高教集團召開學情分析大會

　　清華大學CCSS項目助力集團院校 學情數據驅動人才培養提質增效

　　新高教院校學情分析項目自2024年11月啟動。集團與清華大學“中國大學生學習與發展追蹤調查”（China College Student Survey,以下簡稱CCSS）項目組達成合作，旨在更系統和全面地了解新高教學生在校期間的學習經歷、成長和收穫，對教學過程和品質做出更精準診斷，為“以學生為中心”的教育教學改革提供實證數據支持。CCSS基於“學習性投入”理論，形成了一套以學為中心、關注學習過程、全面考察學生學習和未來發展的科學有效的研究工具，是國內規模最大、歷時最久的大學生學習追蹤調查，為教育部制定“雙一流”建設相關評價體系提供決策支持，部分研究成果被教育部引用。新高教旗下院校隨機抽取6.2萬名學生，分本科組和專科組參與了CCSS項目調研，問卷回收率達97%。結合數據分析結果，從專業、係、二級學院、學校到集團，開展了多場多層級學情分析研討會，深度挖掘當前各學校教育教學存在的問題及其根因，並提出了整改措施。

　　會議現場，集團副總裁張岩作集團2024-2025學年學情分析報告，介紹了集團八所院校CCSS調研整體情況。張岩提出，學情調研聚焦學生學校投入、學習效果、師生互動、教學環境等各方面，通過數據揭示當前學校人才培養的優勢與短板。集團院校針對此次調查發現的問題，已搭建線上的微改進流程，實現改進情況可視化，有效促進了“以學生為中心”的教育教學改革。

集團副總裁張岩作集團2024-2025學年學情分析報告

　　會上，新高教旗下八院校負責人逐一就該項目在本校的實施情況及學生學情分析作了彙報。集團董事會辦公會成員及各院校負責人均表示，該項目為院校教育教學提供了精準的數據反饋與科學的決策依據，具有重要實踐價值，值得持續跟蹤調查，動態監測。

蘭州信息科技學院校長黃煒作學情分析彙報

　　最後，董事長李孝軒作總結發言，提出集團首次開展學情分析大會，符合當前高品質發展戰略，未來要持續開展這項工作，每年開展一次調查，調研數據和結果會成為建設百年大學行穩致遠的源動力。

　　深耕教學改革十五載 14萬學子增值成長顯成效

　　新高教集團院校進行的CCSS學情分析調研，切實響應了《深化新時代教育評價改革總體方案》中“強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價”的指導思想，通過關注學生“學習成果的增值”，進一步打破了“唯分數論”的傳統教學評價方式，是“以學生為中心”理念下教學評價改革的創新性實踐。本次學情分析大會的成功舉辦為新高教集團各院校後續的數據驅動下教學評價及規模化因材施教奠定了堅實基礎，也為落實“以學生為中心”教育教學改革，推動集團整體教育品質提升提供了有力支撐。

　　長期以來，新高教始終堅持高品質發展戰略，以學生學習成效為第一要務，不斷推進教學改革，高品質開展教育教學工作。集團院校以課堂為主陣地，持續推行基於成果導向的OBE教育理念，連續15年舉辦“精彩課堂大賽”，出臺《OBE導向的精彩課堂建設標準》，聚焦學生學習投入度和學習成效進行課堂建設。2023年啟動了“以學生為中心”教學改革，教學過程從“教”為中心向“學”為中心轉變，注重學生深度參與學習，激發學生學習興趣。2024年開啟全集團院校專業人才培養目標論證，進一步校準人才培養方向。2025年引進加拿大BOPPPS教學模式。通過育人理念與方法不斷迭代革新、育人過程持續碎片化改進，新高教構建了一個以學生為中心、數字化驅動、人工智能賦能的創新成長型育人環境，為學生成長成才提供了肥沃的土壤。同時，院校積極推進校內“一專業一賽事”活動，通過豐富的學科競賽和文體競賽，充分激發學生內驅力與成就感，因材施教、學以致用、鼓勵創新，滿足學生多樣化發展需求。近三年，新高教學生在各類權威學科專業賽事中連創佳績，獲國家級獎項2455項，其中國家級特等獎和一等獎320項，獲省級競賽獎項7863項，獲獎數量與品質穩居區域同類院校前列。

　　作為中國領先的高等教育集團，新高教始終秉承為黨育人、為國育才的初心使命，以“讓每一個學生獲得職業成就和人生幸福”為使命，致力於創建最以學生為中心的百年大學。截至目前在全國舉辦了8所全日制高校，現有在校生14萬餘人，教職工超1萬人，累計輸送45萬餘名高素質應用型人才。接下來，中國新高教集團將繼續踐行高品質發展戰略，持續深化教育教學改革，構築教育品質新高地，為學生的職業成就與人生幸福築牢基礎，為加快建設教育強國貢獻力量，奮力書寫好民辦高校服務中國式現代化的新篇章。（圖/文 金強）