6月24日，劍橋大學原副校長大衛·卡德韋爾（Prof. David Cardwell）教授和詹姆斯·卡德韋爾（James Cardwell）先生到訪燕京理工學院，通過學術分享、圓桌討論、主題演講、互動交流等環節與師生開展深度對話。校長楊庚宇，黨委副書記、副校長王傳超，副校長吳汶燕，副校長趙鵬及師生代表參加了活動。

大衛·卡德韋爾教授和詹姆斯·卡德韋爾與學生一起製作瓷畫

參觀藝術展廳

體驗學生作品

參觀智慧工程學院學生作品

　　時隔一年，大衛·卡德韋爾教授再次到訪燕京理工學院，參觀藝術展廳、與學生一起製作“瓷畫”、琺瑯，大衛·卡德韋爾教授和詹姆斯·卡德韋爾先生駐足觀看一幅幅學生的創意作品。他們表示，在燕理學子的作品中看到了青年創意的無限可能。

　　圓桌對話探討教育創新 AI驅動實現資源共享

研討會現場

　　“AI驅動的教學範式變革”主題研討會在綜合辦公樓528會議室召開，大衛·卡德韋爾教授、詹姆斯·卡德韋爾先生、校長楊庚宇、副校長吳汶燕以及各二級學院院長和教師代表們聚焦AI與教育的深度融合，共同探討教育創新議題。研討會由副校長吳汶燕主持。

　　“學校始終堅持開放辦學，廣泛開展國際間交流與合作。與國外20多所知名高校建立了穩定的合作關係，努力培養學生國際視野，為學生成長成才提供更廣闊選擇。”校長楊庚宇在中英雙語致辭中對劍橋大學原副校長大衛·卡德韋爾教授一行的到來表示了熱烈歡迎，並介紹了學校概況。

　　大衛·卡德韋爾教授介紹了國外人工智能教學應用情況，並表達了對AI教育的見解。他以劍橋大學的實踐為例，詳細闡述了AI技術在教育領域的多元應用。他認為，AI技術正在重塑教育生態，但與此同時AI教學應用仍面臨諸多挑戰，如數據隱私保護、演算法偏見以及教師對新技術的適應等問題。

　　“教師應該將AI技術與教育教學有效結合，通過喜聞樂見的方式提高學生的課堂學習興趣。”詹姆斯·卡德韋爾先生認為，教師可以借助AI驅動的個性化學習系統，將抽象知識轉化為沉浸式體驗，提高學生的學習興趣，實現從被動學習向主動學習的躍升。

　　“AI技術如何解決師資培訓難題？”“如何實現跨校資源共享？”“教師在教學中如何應用AI技術？”“AI技術對教育教學有什麼影響？”大衛·卡德韋爾教授和詹姆斯·卡德韋爾先生與教師代表共同探討了人工智能驅動的教學模式實踐議題。

　　主題論壇聚焦教育變革 AI賦能全球協同創新

　　“中英AI教育創新聯盟論壇：AI賦能教育·全球協同創新”主題論壇在報告廳舉辦，校長楊庚宇、副校長吳汶燕、副校長趙鵬、廊坊中衡高級中學執行校長牛蘭，以及學校各二級學院負責人及師生代表參加了論壇。論壇由副校長吳汶燕主持。

　　劍橋大學原副校長大衛·卡德韋爾教授以“引領全球教育人工智能革命的技術與創新”（Technology and Innovation Leading the Global Revolution of Artificial Intelligence in Education）為題進行主題演講。他從教育中的人工智能—一股變革性力量、人工智能對教育關鍵領域的影響、全球人工智能教育應用趨勢、人工智能創新的未來方向等方面，深入淺出地分析了AI與教育深度融合的前沿趨勢，打開了師生的全球視野，為燕京理工學院的教育創新提供了前沿思路。

　　“人工智能技術正在重塑教育體系，通過深度融入課程設計與教學法，提升教育教學效率與學生參與度，為學生提供個性化的學習方案，滿足差異化教育需求。”大衛·卡德韋爾教授以劍橋大學為例，講解了人工智能技術在教育領域的變革與影響。

　　“我們了解到AI在教育領域是一種變革力量，也了解了劍橋大學的AI創新，AI應用的全球趨勢以及AI創新的未來方向，為燕京理工學院在今後的教育教學中應用人工智能提供了寶貴的借鑒經驗。”副校長吳汶燕在主持中表示，學校將以此次交流活動為契機，推動AI技術與教育教學的深度融合，探索出獨具特色的“燕理方案”，為培養適應未來社會需求的創新型人才注入強勁動能。

　　“越來越多的人們開始學會用AI學習，您認為未來AI是否會取代教師或者其他的教育職業？”傳媒學院廣播電視編導2206班的徐若焜與大衛·卡德韋爾教授互動交流。大衛·卡德韋爾教授認為，AI本質上是人類運用精密演算法構建的工具，在教育領域，儘管AI展現出強大的數據處理與知識傳遞能力，但教師的角色無可替代，因為教育是一個深度依賴情感投入、思想共鳴與價值引導的特殊行業。

　　中英交流助力學生成長 全球視野啟迪青年未來

　　詹姆斯·卡德韋爾先生是一位專注于教育事業的工作者，擁有13年中小學教學經驗。他的學術生涯始於利茲都會大學，2008年以犯罪學文學榮譽學士學位畢業。隨後，詹姆斯追尋教學熱情，于2011年在劍橋大學完成普通小學教育研究生證書課程。在職業生涯中，他曾在多個學科領域擔任領導職務。目前，詹姆斯在劍橋郡的金博爾頓學校任教。

　　詹姆斯·卡德韋爾先生與燕理師生互動交流，圍繞英國大學教育體系、留學深造規劃等話題，共探國際化學術發展路徑。

　　詹姆斯·卡德韋爾先生解讀了英國大學的學術培養模式。他指出，英國大學注重小班研討、導師制輔導與跨學科研究，例如劍橋大學每週的學術下午茶活動，學生能與教授在輕鬆氛圍中碰撞思想火花。談及留學深造，詹姆斯·卡德韋爾先生強調，微留學或海外深造不僅是獲取知識，更是一次重塑思維方式、拓寬全球視野的旅程。

　　在交流環節，曾參加劍橋大學國際課堂的學生代表紛紛分享了自己的微留學經歷。他們表示，通過學校搭建的國際化平臺，走進劍橋大學、牛津大學等世界名校，與英國劍橋大學資深教授、院士、專家學者等面對面授課，在短時間內感受了多元化的學術氛圍，提升了語言能力，還為將來的海外深造或國際就業積累了經驗，更讓他們學會了從多元視角看待問題。

　　詹姆斯·卡德韋爾先生認真聆聽了同學們的分享，並針對大家提出的“如何適應文化差異”“如何有效地進行學習”“如何提升跨文化交流能力”等問題，結合自身經歷給予了解答。

　　“通過與教授們的面對面交流，我們的學習不再局限于課堂和書本，打開了全球視野更清晰了自己的學習規劃和發展目標。”傳媒學院廣播電視編導專業2204班的王鶴璇分享了自己的感受。人文教育學院漢語言文學專業2303班的李雨涵認為，本次交流活動使她置身於國際化的語言環境中，除了紮實自己的專業知識，更要具備跨文化溝通能力和全球視野。

　　劍橋大學原副校長大衛·卡德韋爾教授再次到訪燕京理工學院，與燕理師生開展深度交流與學術對話，是燕京理工學院新時代推進教育對外開放的生動實踐。通過持續深化國際合作，將國際優質教育資源轉化為人才培養的內生動力，在課程體系革新、師資隊伍建設、學生國際素養提升等方面實現了積極探索。（消息來源：燕京理工學院）