全球化浪潮之下，教育的形態與邊界正不斷重塑。國際在線教育頻道《教育會客廳》重磅推出“智育”高端訪談系列節目，將對話知名學校負責人，共同探尋國際化教育的核心與人文溫度，致力為學生和家長搭建一個與學校深度溝通的寶貴平臺。

　　近日，北京昌平凱博實驗學校總校長劉煜炎做客第二十七屆名校來了擇校展現場訪談間。

　　康福國際教育集團董事長劉煜炎

　　Q1：首先請您從創校背景、教育理念、課程體系及主要升學方向四個方面為大家介紹學校的基本情況。

　　劉煜炎：我校以科創教育為辦學特色，作為校長，本人畢業于華中師範大學物理系，曾在中國科學院從事研究工作，後赴劍橋大學攻讀物理化學博士學位，研究方向跨物理、化學及生物醫學領域。作為具備長期一線科研經驗的教育者，本人同樣致力於將科學思維與研究方法融入中學教育。

　　學校的教育目標，是培養具有批判性思維、科學探究能力與創新精神的未來人才。一直以來，學校強調以數學與物理學科為基礎，訓練學生掌握科學規律、解決真實問題的能力，並引導他們運用科學方法賦能各行業的發展。為此，學校引入L5及AP課程體系，通過具有挑戰性的學術課程，助力學生進入世界一流高校，在與優秀師友的共同學習中持續成長。

　　教學過程中，學校尤其關注那些希望通過教育開拓未來的學生。秉持“科學引領、創新驅動”的理念，我校教學團隊致力於為學生打下堅實的學術與能力基礎，使其無論繼續深造還是走向社會，都能依靠自身所學實現個人價值與社會貢獻。

　　Q2：家長普遍關注學校的培養理念如何切實轉化為升學成果。請具體説明學校在升學支持方面的保障措施，並介紹往屆畢業生的主要去向情況？

　　劉煜炎：學校實行雙軌制升學路徑：學生既可選擇國內中高考方向，也可通過完整的國際化課程體系申請海外名校。在後者路徑中，我校超過90%的畢業生進入世界排名前90的大學，其中約九成學生憑藉理科優勢獲得錄取。

　　為支撐學生多元發展，學校採用A-Level與AP課程體系，提供數十門學科供學生自主選擇，注重課程設置的靈活性與個性化。教學側重理工科基礎與核心能力培養，通過高難度、高認可度的課程塑造學生的批判性思維、學術素養與創新能力。學生在這些課程中取得優異成績後，可直接憑藉學術實力申請世界頂尖大學，無需過度依賴申請包裝。

　　學校的升學支持體系貫穿全過程：留學指導中心與導師團隊除提供常規申請協助外，還注重學術實踐與科研能力提升，並在學生進入大學後持續給予學業規劃、研究生申請乃至就業資源對接等長期支持。

　　Q3：回顧今年，貴校在發展過程中取得了哪些值得驕傲的成果？若只選擇一點，您最希望向家長和學生分享什麼？

　　劉煜炎：在新時代背景下，教育需要更加注重培養學生的創造能力。過去，擁有知識與文化可能構成競爭優勢；而未來，僅憑知識儲備已不足以應對快速變遷的挑戰。因此，教學更需要引導學生回歸底層邏輯與第一性原理，在數理等基礎學科中構建堅實的核心能力。

　　這一方向正是我校堅持二十餘年的教育理念——鼓勵學生立足理工科，走科創道路，以發現、創造、創新為發展路徑。值得欣慰的是，這一理念與國家當前強調的“科技創新、教育改革、人才培養”三大支撐戰略高度契合，也與近年來倡導的“科學家精神”和“工程師實踐能力”培育方向相一致。學校深信，堅持學術紮實、注重創造的培養道路，既符合國家發展需要，也順應時代趨勢。

　　在這樣的教育路徑下，我校學生得以在世界舞臺上擁有更廣闊的發展空間。相比一些專業選擇與市場需求脫節、面臨就業困境的留學生，我校學生因為方向清晰、基礎紮實，無論在深造或就業階段都更具信心與競爭力。這進一步印證了堅持理工融合、科創引領的教育定位，對學生長期發展具有重要意義。

　　Q4：最後，想請您為那些正為冬季擇校升學而忙碌焦慮的家庭，送上切實祝福。

　　劉煜炎：家長擇校需具備前瞻性智慧，避免陷入常見的短視誤區。教育不應僅被視為通往下一階段升學的階梯，而應著眼于為孩子未來數十年的發展奠定基礎。在快速變化的時代，真正的競爭力來自於批判性思維、創造性解決問題的能力，以及運用科技工具應對複雜挑戰的素養。

　　因此，建議家長以終為始，基於未來社會需求與時代趨勢進行教育選擇。孩子在成長過程中的興趣表現往往具有階段性，若僅依此決定方向，可能忽略其長期適應力與全面發展。真正有智慧的選擇，是在尊重孩子特質的基礎上，引導其走向“難而正確”的道路——通過紮實的學科訓練和深度思考能力的培養，幫助他們在不確定的未來中獲得確定的核心競爭力。

　　教育是長期投資，其回報見於孩子一生的成長軌跡。希望家長超越對短期成績的關注，著眼于培養孩子面向未來的持續學習能力、創新勇氣與實踐精神，這將是給予他們最寶貴的成長支撐。（圖文/張娟）