12月18日，2025國際在線教育大會成功舉辦。本屆大會以“科創賦能 智育未來”為主題，聚焦人工智能時代教育的系統性變革與戰略性創新，匯聚教育領域頂尖的教育專家、行業先鋒、知名校長、優秀的一線教育工作者以及眾多權威媒體代表，聚焦“人工智能+教育”融合創新、産教協同機制深化、教育國際化發展路徑等前沿議題，展開深度對話與實踐分享。大會致力於凝聚行業智慧，共同探索技術驅動下教育高品質發展的實施路徑，推動構建開放協同、智慧包容、面向未來的教育新生態，為中國乃至全球教育事業的發展貢獻智慧與方案。

　　受2025年國際在線教育大會邀請，昆明傳媒學院校長助理陳仕鷹接受了專訪，以下是專訪實錄。

　　昆明傳媒學院校長助理陳仕鷹

　　主持人：各位網友大家好，這裡是2025國際在線教育大會訪談間的現場，今天我們很榮幸邀請到昆明傳媒學院校長助理陳仕鷹，陳校歡迎您。節目的開始首先請您介紹下自己以及學校的基本情況？

　　陳仕鷹：昆明傳媒學院位於七彩雲南的省會城市昆明，與雲南九大高原湖泊之一的陽宗海毗鄰而居，現有在校生14100余人。學校前身是成立於2002年的雲南藝術學院文華學院；2004年經教育部確認為獨立學院；2012年獲得學士學位授予權；2023年9月，經教育部批准，我們正式轉設更名為昆明傳媒學院。學校當前共開設音樂表演、舞蹈表演、錄音藝術等38個本、專科專業，二十多年來，始終秉持“為黨育人、為國育才”的初心使命，以立德樹人為根本任務，依託雲南豐富的民族文化資源和獨特的地域優勢，逐漸形成了以藝術、傳媒為特色，文學、管理學、教育學等多學科協調發展的辦學格局。

　　主持人：請問學校哪些學科優勢以及特色的專業？核心競爭力具體體現在哪些方面？

　　陳仕鷹：圍繞藝術與傳媒學科，昆明傳媒學院打造了特色鮮明的專業集群，建設成效顯著。其中，音樂表演、舞蹈表演、錄音藝術、數字媒體藝術等7個專業成功獲批省級一流本科專業建設點，獲批總數在雲南省同類院校中位列第一。我們的核心競爭力，在於構建了一套“根植本土、融通中外、面向未來”的特色育人體系：

　　一是“根植本土”的文化傳承與創新能力。我們依託雲南獨特而豐厚的民族文化資源，構建了“田野+課堂+舞臺+雙創教育”四位一體的人才培養新模式。師生從雲南民族文化中汲取靈感，最終凝練成《哀牢廻響》《阿密車》等斬獲中國舞蹈“荷花獎”等國家級獎項的舞臺精品。這一閉環，讓學生深刻理解文化根脈，並具備將其進行當代轉化與創新的能力。

　　二是“融通中外”的國際化視野培養。我們通過諾貝爾獎得主領銜的國際顧問委員會及全球近200所合作院校的網絡，將世界前沿學術與藝術資源引入校園。同時，積極推動師生“走出去”，星辰藝術團連續兩年登上全英春晚舞臺，學生短片《女孩》入圍戛納電影節，這驗證了我們培養的人才充分具備講好中國故事、傳播地方文化的能力。

　　三是“面向未來”的複合素養。我們的人才培養設計始終著眼于産業變革與技術演進的前沿。通過融入人工智能教學工具與前瞻性課題，我們著力訓練學生的“人機協同”思維與跨界整合能力。這使得學生不僅能勝任現有崗位，更具備驅動創新、適應産業迭代的潛力。近年來，超過71%的畢業生選擇留滇發展，正是這種前瞻性培養使其成長為支撐區域文創未來的核心力量。

　　總而言之，我校的核心競爭力，在於成功將獨特的地域文化資源，系統轉化為可持續的育人體系，從而培養出兼具文化自信、國際視野與未來素養的複合型創意人才。

　　主持人：在“科創賦能”的大背景下，學校選擇了哪一兩個重點領域作為突破口？有哪些系統性舉措？

　　陳仕鷹：在“科創賦能”的背景下，我校的突破口明確聚焦于“新興技術融入藝術創作”與“産教深度融合育人”兩大方向，致力於實現科技與人文的深層融合。

　　首先，我們著力構建“智慧引領、跨界驅動”的教學創新生態。例如，通過舉辦“超學科交叉融合創新年度論壇”，邀請參加騰衝科學家論壇的院士專家，將“低空經濟”“藝術療愈”等前沿議題引入校園，以此牽引課程體系的持續更新。在教學實踐中，我們系統推進“AIGC輔助創意工場”教學模式，將人工智能工具深度融入創作全流程。同時，4K全媒體演播中心、動態捕捉實驗室等行業級平臺，為學生提供了從創意到産出的高起點技術環境。

　　其次，我們以“産業學院”和“實踐體系”為載體，構建了深度融合的育人閉環。學校與龍頭企業共建4個産業學院，並與135家企事業單位合作建立實習基地，在共定方案、共開課程、共建師資等方面開展實質性協作。通過將交互設計、數字音頻等前沿技術融入真實項目，學生得以在産業一線持續提升解決複雜問題的能力。這一培養模式成效顯著，近三年學生在“互聯網+”“挑戰杯”等學術科技競賽中累計獲得省級及以上獎項433項，其中國家級80項，有力印證了“真實項目驅動教學”在系統培養學生科技應用與創新能力方面的紮實作用。

　　為深化這一模式，學校構建了“通識+專業+實踐+素質”一體化的應用型課程體系，並打造了由行業專家與校內教師組成的“雙師型”教學團隊，形成了課程與師資的雙重支撐。這確保了産業前沿知識與技術能夠系統、持續地融入教學，從而構建起一個可持續的産教融合生態，紮實、長效地培育學生的未來創新素養。（圖文/張娟）