12月18日，備受矚目的2025國際在線教育大會成功舉辦。本屆大會以“科創賦能 智育未來”為主題，聚焦人工智能時代教育的系統性變革與戰略性創新，匯聚教育領域頂尖的教育專家、行業先鋒、知名校長、優秀的一線教育工作者以及眾多權威媒體代表，聚焦“人工智能+教育”融合創新、産教協同機制深化、教育國際化發展路徑等前沿議題，展開深度對話與實踐分享。大會致力於凝聚行業智慧，共同探索技術驅動下教育高品質發展的實施路徑，推動構建開放協同、智慧包容、面向未來的教育新生態，為中國乃至全球教育事業的發展貢獻智慧與方案。

　　受2025年國際在線教育大會邀請，帝京日語校長王琴接受了專訪，以下是專訪實錄。

帝京日語校長王琴

　　主持人：各位網友大家好，這裡是2025國際在線教育大會訪談間的現場，今天我們很榮幸邀請到帝京日語校長王琴，王校長歡迎您。節目的開始首先請您介紹下自己以及帝京日語的基本情況，在國際教育方面的特色與優勢？

　　王琴：各位網友大家好，我是帝京日語校長王琴。提供從日語培訓到留學申請的全方位指導，項目主要分為兩大板塊：

　　1.日語所有方面的培訓，如日本的留考日語，高考日語，考級日語，考研日語，興趣日語等。

　　2.所有年齡段的赴日留學生的全學科全專業升學指導，留學申請等。

　　我們在國際教育方面的特色和優勢是：

　　（1）教學體系與課程設置

　　“聽説讀寫用”五維教學法‌：通過強化日語能力訓練，實現現學現用，尤其注重“用”的實踐環節，鼓勵學生開口説日語並實際應用。

　　分階指導與個性化方案‌：針對不同學習基礎和目標，提供定向教學，夯實基礎的同時進行能力拔高，併為每一個學生量身定制日本留學和擇業方案。

　　國際化課程資源‌：部分課程與日本院校合作，引入國際化的教育資源和學術交流機會。

　　（2）師資力量與教學管理

　　專業師資團隊‌：教師團隊對日語、日本文化及日語教育有深厚熱愛，採用“以愛為本”的教學理念，注重師生間的“羈絆”關係，促進相互學習和進步。

　　日式管理模式‌：打造專業的高品質日語培訓和教學體系，提供沉浸式的日語學習環境。

　　（3）國際交流與合作

　　我們在東京亦設有海外校區，並與日本頂尖名校合作創立不同專業領域的研學項目，為學生提供在日提前體驗大學課堂，提前接觸教授的機會，更有把握的進入自己理想的院校。

　　（4）畢業後就業支持：與日本企業合作及中國日企緊密合作，為留學生提供廣闊的就業機會。

　　主持人：學術是一所學校的靈魂，在您看來，如何將“學術立校”這一理念貫穿于辦學實踐的每一個環節的?

　　王琴：對於企業來説，最大的競爭力是研發，科技創新企業如此，我們培訓、留學企業也是如此。那麼對於教育，研發就是教研，就是學術，帝京日語每年投入大量人力、物力、財力搞研發，做日語教材、做日語的教學體系、留學課程培訓體系。有了這些學術的支撐，這些年來也取得了優異的成績，體現在三個方面：連續9年有帝京的學員在最重要的日語考試——能力考N1N2中取得滿分。我們獨立出版了30種以上的日語教材和教輔用書，在整個培訓行業裏面也是領先的，全國各地的日語學習者和教學者都在使用。我們的每年會開日語行業同行交流會，有許多全國各地的同行機構來參與學習和討論我們帝京的教學教研體系。帝京日語也非常樂意把這些東西分享給大家。

　　主持人：請問貴機構建立了怎樣一套教師發展體系?教學品質的評估與保障體系是如何運行的?

　　王琴：

　　1.教師發展體系：分層培養與國際化

　　TETT優秀教師養成計劃：每年選拔優秀教師赴日本研修（如東京、關西等），更新教學理念與日本文化知識。

　　TOTT日語名師養成計劃‌：針對有潛力的教師，由校長親自指導，培養其成為兼具學術與教學能力的名師。

　　2.教學品質評估與保障

　　嚴格磨課訓練‌：新教師需通過長期磨課才能授課，確保嚴格熟悉我校的教學方法。

　　多元評價體系‌：結合學生問卷調查、教學成果及學術研究，定期評估教師表現。

　　持續改進機制‌：通過教師技能大賽進行課堂專業PK，組織教師參與課程優化與教學研討。（圖文/張娜）