25日，來自印度尼西亞全國三語（印尼語、中文、英語）學校校長、教師和教育界人士200多人齊聚中爪哇省普禾加多市普華三語學校，參加“印尼三語教育論壇暨中文教學研討會”，見證普華三語學校孔子課堂揭牌一年多來給當地中文教學帶來的新變化。

4月25日，在印度尼西亞普禾加多，兩個女孩在普華三語學校觀看裝飾墻上的中文字。新華社記者 李富玉 攝

　　在印尼眾多三語學校中，普華並非規模最大，卻被許多人視為印尼中文教育發展的一個縮影。學校設有幼兒園、小學和中學，學生超千人，其中非華裔學生佔比已超三分之一。現在越來越多本地家庭主動選擇讓孩子學習中文。

　　普華三語學校校長陳韜對記者説，過去中文教育在印尼相對封閉，如今情況正在發生變化，“不少家長看重的已不僅是語言本身，而是中文背後更廣闊的發展空間”。

　　2025年1月，印尼首家孔子課堂在普華三語學校正式揭牌。過去一年多時間裏，課堂除了教授中文，還開設書法、剪紙、古箏、中國象棋等課程，並逐步把教學延伸到高校、社區和職業教育機構。

　　任教多年的印尼籍教師美安娜曾赴中國學習深造，如今負責小學部中文教學。她説，過去學生接觸中國文化主要停留在課本，孔子課堂成立後，孩子們第一次發現，中文不僅能“讀出來”，也能“看得到、摸得到”。“以前他們覺得中文只是寫字，現在覺得中文是一種可以體驗的文化。”美安娜説。

　　教書法的張芳也有同樣的感受。她説，有學生曾問她，為何看老師寫字輕鬆，自己真正下筆卻很難。她告訴學生，書法不僅是寫字，更需要眼、手、心同時投入。很多孩子在練習中，第一次體會到中國文化裏“靜下來”的力量。

　　張芳説，孩子們把課堂上學到的內容帶回家，也讓一些原本對中國文化陌生的家庭有了新的認識。每逢節慶，不少家長會來學校一起體驗中國文化，有些印尼家長還會主動拿起毛筆寫字。

　　學生家長蒂法妮説，她的孩子主動報名參加中國舞課程，並不是因為家長要求，而是出於興趣，“學校教給孩子的不只是語言，也讓他們看到更大的世界”。她説，如果未來孩子想到中國繼續深造，家人也會支持。

　　普華三語學校孔子課堂中方院長張敬火説：“孔子課堂帶來的，不只是多開一門中文課，而是讓更多印尼年輕人通過語言去了解中國，也讓兩國之間的交流多了一座橋梁。”