原標題：強化數字化賦能 推動優質教育資源常態化共享 教育部組織教學名師“西部行”活動

　　為充分發揮教學名師在促進教育優質均衡發展、推動鄉村振興中的示範引領和輻射帶動作用，2025年教育部啟動實施國家鄉村振興重點幫扶縣教學名師“西部行”行動。近日，教育部組織北京、上海、江蘇、浙江、安徽等17個省份的53位教學名師，赴貴州省臺江縣、甘肅省舟曲縣、四川省雷波縣、四川省馬邊彝族自治縣、河北省青龍滿族自治縣、雲南省彝良縣等地，開展2026年教學名師“西部行”送教送培示範活動。

　　活動期間，教學名師深入當地中小學校，通過專題講座、示範授課、同課異構及教學診斷等形式，傳播先進教育理念與教學方法。同時，舉行“青藍工程”結對儀式，教學名師與當地骨幹教師簽訂帶教協議，明確“五個一”幫扶目標，即完成1項學科課題、打磨1節優質課、撰寫1篇教研論文、帶動1個教研組、制定1份教師專業發展計劃，搭建了優質教育資源共享平臺與優秀教育人才交流橋梁，整合思政教育領航、學科教學提質、教育資源共享、教師發展“造血”四大行動，推動構建常態化、長效化教育幫扶機制。

　　本次“西部行”活動著力強化數字化賦能，引導受援地教師依託國家智慧教育平臺，利用優質數字資源開展線上線下融合的教學與教研。下一步，將持續指導地方在西部10個省區市160個國家鄉村振興重點幫扶縣深入開展“西部行”活動，建立AI教學智慧分析系統，通過遠程集體備課、數字課堂觀摩、在線專題研討等方式，突破地域限制，提升教育幫扶精準性與可持續性，推動優質教育資源在西部地區的常態化共享，為西部基層教師隊伍建設和區域教育協調發展提供實際支持，進一步助力教育強國建設和鄉村全面振興。