近日，第四屆全球心理健康學術會議在上海舉辦，銀川科技學院選派學生工作處、大學生心理健康教育與諮詢中心周曉月、教育學院張興妍兩位教師參會，與海內外心理學、教育學專家開展學術交流，學習數字化背景下高校心理育人前沿思路。
本次國際會議匯聚多國學界專家，聚焦人工智能、AR等數字技術普及引發的青年認知過載、身份割裂、存在焦慮等新型心理問題，深入探討超個人心理學、身心療愈、積極心理等多元實踐路徑。與會專家提出，新時代教育需從應試導向轉向“育心樹人”，重視學生情緒疏導與心理韌性培育，構建陪伴式新型師生關係。
參會教師全程參與主旨分享、分論壇研討與行業交流活動，分領域開展專題學習。周曉月圍繞高校團體心理輔導、大學生情緒療愈、自我認同培育等實務議題，與全國同行交流實操方法；張興妍針對青年數字沉迷、虛實身份衝突等痛點，梳理數字心智課程、線下深度社交等創新育人方案。兩位教師表示，大會更新了心理教育工作思路，意識到高校心理工作應從危機干預為主轉向內在賦能、正向引導並重。
據了解，銀川科技學院長期重視大學生心理健康體系建設，常態化組織心理教師參與各類高層次學術交流，持續提升師資專業能力。下一步，學校將梳理本次會議前沿理論與實踐方法，通過校內教研分享、專題培訓等形式轉化落地，融入心理課程、個體諮詢、新生適應教育等日常工作，探索適配數字時代青年的特色心理育人模式，全方位完善校園心理健康服務體系。（文/張娟）
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