創新創業教育是高等教育綜合改革的突破口，也是地方應用型高校服務區域經濟社會發展的重要抓手。湖北文理學院以系統思維統籌全局，錨定“平臺升級、價值引領、成果轉化”三大改革方向，以“校院協同、本碩貫通、師生雙向、校企深融、線上線下全域”五個聯動構建協同運行機制，打造雙創人才培養全閉環鏈條（以下簡稱“培養鏈”），探索形成適配地方應用型高校的雙創教育高品質發展新路徑。

　　針對高校雙創教育育人碎片化、實踐淺層化、産教脫節等共性難題，學校創新實施“三維聚焦”改革舉措，三者相輔相成、一體推進，構築起培養鏈的核心支撐體系，有效破解了雙創教育發展的堵點難點。

　　聚焦平臺升級：從物理空間建設向賦能育人陣地迭代。學校摒棄“重建設、輕運營”的傳統路徑，積極擴容育人載體，把科創平臺打造成創新要素集聚、師生共創共生的“反應器”。近年來，學校與千余家企業建立合作關係，500余名教授服務企業1500余次，聯合攻克技術難題1700余項。學校先後獲批國家級眾創空間、湖北省科創學院（隆中）等平臺，累計孵化大學生創業團隊560余個，帶動就業4700余人，培育高新技術企業10余家。平臺從“設備容器”轉變為“育人高地”，為培養鏈提供了堅實的載體支撐。

　　聚焦價值引領：從技能實訓培養向創新人格塑造昇華。學校堅決摒棄功利化導向，落實立德樹人根本任務，把價值引領貫穿雙創人才培養全過程，推動雙創教育與人格鍛造、情懷涵育、倫理約束有機結合，著力培養有創新人格、社會責任、家國情懷的時代新人。價值引領下，一批敢闖會創的優秀學子涌現出來：校友孫華入選福布斯中國30歲以下精英榜，20余個學生團隊斬獲國家及省市創業賽事獎項。近5年，學校累計爭取雙創扶持資金2100余萬元，110余個創業團隊獲得政府創業資金支持。創新有方向、創業有支持，價值引領成為培養鏈的靈魂。

　　聚焦成果轉化：從教育閉環運行向産業創新閉環貫通。學校打通實驗室到市場的“最後一公里”，把科研成果轉化作為檢驗雙創實效的關鍵尺規。近3年，簽署橫向研究項目954個，服務企事業單位455家，實現專利轉讓許可近200項，轉化金額超4140萬元。鈣鈦礦太陽電池團隊與企業合作投資3億元建設産業化基地，“智慧網聯汽車信息安全關鍵技術研究”獲湖北省重大科技專項500萬元支持。雙創成果真正轉化為産業升級動能、區域發展勢能，培養鏈實現從校內育人到服務社會的延伸。

　　為破解雙創教育中層級割裂、學段脫節、主體單一、時空受限等體制機制壁壘，學校創新構建“五個聯動”協同育人機制，通過跨層級、跨學段、跨主體、跨領域、跨時空的全域協同，暢通育人鏈條、破除育人梗阻，為培養鏈提質增效注入強勁動力。

　　校院協同聯動，明確培養鏈分工。學校將雙創教育成效納入二級學院年度績效考核，校級層面負責戰略規劃與資源統籌，二級學院主抓專創融合改革與特色品牌培育，確保培養鏈權責清晰、上下貫通，形成“學校搭臺、學院唱戲、全員參與”的良好格局。2025年大學生創新創業訓練計劃立項數量增至380項，覆蓋全部二級學院。

　　本碩貫通聯動，打造培養鏈階梯。學校實施本科生導師制，推行本碩合作與導師指引相結合的培養模式。本科階段重在創新意識啟蒙，實現“人人有意識、個個敢嘗試”；碩士階段聚焦科技攻關與成果轉化，實現“人人有項目、個個出成果”。學校與本地企業共建35個研究生聯合培養基地、5個省級研究生工作站，以及省級卓越工程師校企聯合培養基地，推動研究生在真實産業場景中開展創新實踐。

　　師生雙向聯動，重塑培養鏈生態。學校制定教師指導雙創工作量認定辦法，將師生聯合創新成果納入職稱評審條件，建立“以研帶學、以教促創”學術共同體。教師科研課題轉化為學生創新項目，學生跨界思維反哺教師科研攻關，充分激活培養鏈內生動力。近5年，師生聯合申請專利、軟著等成果數量穩步增長，年均參與雙創競賽學生人數達2萬餘人次。師生聯動使培養鏈形成了教學相長、共創共生的良性循環。

　　校企深融聯動，打破培養鏈壁壘。學校對接襄陽“3+4”現代産業體系，組織師生入駐企業，與東風汽車、駱駝集團等龍頭企業共建産業創新基地、聯合實驗室，聚焦無人功能車、氫燃料電堆等領域開展聯合技術攻關，有效銜接産業端，推動人才雙向流動、實踐場景與生産一線對接，學生在真實場景中提升了實戰能力。學校畢業生留襄就業率穩定在30%以上，為區域産業升級持續輸送高素質應用型人才，實現了培養鏈與産業需求的無縫銜接。

　　線上線下全域聯動，延展培養鏈時空。學校大力拓寬鏈條覆蓋範圍，建設雙創教育OMO（線上線下融合）平臺，匯聚在線課程、虛擬倣真、雲端輔導等資源，探索“線上研習+線下實戰+專家輔導”混合教學模式，讓雙創教育突破時空限制、惠及全體學生，培養鏈具備了全天候、全覆蓋的延展能力。

　　地方高校雙創教育的生命力在於紮根地方、服務産業。學校以系統思維持續優化雙創教育生態，推動雙創教育從單一的資源場域疊加向全方位的要素動能融合轉變，有效整合平臺、資源、要素、成果，實現人才鏈、産業鏈、創新鏈與培養鏈深度銜接。未來，學校將在雙創人才培養領域持續深化産教融合、數字化賦能與評價改革，實現“前段培育、中段提質、後段見效”，不斷提升助力襄陽打造中西部區域性中心城市的能力。