原標題：中國藥科大學打通從實驗室到生産線的育人鏈條 交叉學科破局 産教融合育才

　　中國藥科大學2022級工程碩士胡祥的畢業論文，不是在圖書館“泡”出來的，而是在百濟神州抗體藥物聯合實驗室的純化車間裏“磨”出來的。

　　校內學術導師教他層析機理，企業産業導師教他生産線的“脾氣”。他把兩套知識“糅”在一起，創新應用層析機理建模技術，研製出複雜生物製品三特異性抗體的純化工藝。同時，他還將工藝開發週期從6個月縮短至3個月，産品純度穩定在99.8%，高於98%的行業標準，幫助企業規避了抗體藥物雜質超標召回的風險。

　　胡祥的成長軌跡，正是中國藥科大學以交叉學科破局、以項目制牽引、以産教融合育才的縮影。面對全球生物醫藥産業變革與“中國藥”創制國家戰略的迫切需求，這所深耕藥學教育九十載的高校如何作答？

　　不唯論文 看生産線

　　項目制牽引育人改革

　　“你的成果，能不能上生産線？”如今，在該校專業學位研究生答辯現場，這個問題，常常比追問論文創新點更受評委看重。

　　這一變化，瞄準的是長期存在的藥學人才培養短板：不少學生實驗室小試本領過硬，面對工業化放大卻束手無策；熟稔書本理論，卻難以借助AI開展分子篩選。重理論傳授、輕工程實訓的慣性，疊加“唯論文”的評價導向，讓工藝開發、候選藥物、核心專利這類産業化成果很難得到充分認可。

　　“醫藥産業轉型升級的‘卡脖子’問題，表像在技術，根源在人才供給側的結構性錯配。”該校研究生院常務副院長許風國直言。

　　2022年，該校入選首批國家工程碩博士培養改革專項試點。改革從源頭對接産業一線命題：梳理行業“卡脖子”技術、企業緊缺崗位，補齊課堂缺失但産業剛需的實操能力，把産業真實需求導入研究生培養全鏈條。

　　圍繞新藥創制需要的“發現力、攻關力、轉化力”，該校推行項目制育人，聯動中國醫藥集團、百濟神州、上海醫藥集團等十余家頭部藥企，上線全國首個項目制藥學專業學位管理系統，將産業導向、交叉創新、實戰攻堅三大準則落實到課題立項、專項招生、過程培養、畢業答辯各個環節。

　　校企聯合實驗室成為改革的實戰練兵場。近3年，僅百濟神州抗體藥物聯合實驗室就培養了17名腫瘤創新藥方向碩博士，共建3門交叉實踐課程，3項科研成果實現企業落地。首屆聯合培養碩士研究生全部順利畢業，多數留在企業任職。企業評價這批學生：上手快、跨學科思維強、懂産業邏輯——胡祥就是其中的代表。

　　藥學+X 有組織科研

　　交叉融合重構創新體系

　　校企項目制打通了研究生實戰培養通道，但僅靠校企平臺，仍難以破除新藥研發的學科壁壘。生物醫藥創新鏈條長，不少構想卡在學科邊界難以落地。而該校選擇主動“拆墻”，通過交叉融合機制讓不同學科在同一實驗臺前對話。

　　具體成效如何？不妨看一看這一組數據：3個新型藥物靶點、4款候選藥物完成臨床前研究；水飛薊賓/卡維地洛組合藥物啟動IND申報籌備，TSL2109進入Ⅰ期臨床，系列成果刊發于國際頂尖刊物。這還只是開始——正是這些落地項目，印證了“推倒圍墻”帶來的真實紅利，也昭示著更廣闊的新藥研發路徑正在被打開。

　　“以往單一藥學主導的學科框架，越來越難以適配生物醫藥産業多領域協同創新的現實需求。”該校發展規劃與學科建設處處長錢海介紹。圍繞“提升藥學學科集群實力建學科高原，構築世界一流學科高峰”戰略，該校夯實藥學、中藥學傳統龍頭優勢，打破單一學科格局，搭建人工智能賦能的“生命健康與生物製造”學科體系。

　　依託“全健康”理念，該校推動醫藥、獸藥、農藥跨界融通，增設動物藥學、農業藥學、人文藥學交叉二級學科；佈局醫藥大數據與人工智能、運動藥學與健康促進、中藥合成生物學等前沿方向，對接生物製造、智慧制藥産業需求。借助教育部“靶標組與組合藥物”學科突破先導項目，成立智慧藥學交叉研究院，培育智慧藥學、生命藥學新興方向，構建起優勢學科引領、基礎學科支撐、應用學科迸發、交叉學科突圍的學科生態，築牢複合型人才培養根基。

　　2025年，該校啟動“有組織科研興藥行動計劃”，扭轉科研各自為戰的局面，把交叉融合貫穿科研攻關與人才培養全過程。圍繞産業賽道佈局若干專業化技術創新中心和新藥研發賽道，建制化貫通藥物發現、成藥性評價、臨床研究到産業轉化全鏈條，做到課程跟著産業變、導師跟著項目走、評價跟著成果改。

　　該校配套設立有組織科研研究生專項招生計劃，跳出傳統二級學科限制，以創新中心為招生單元組建跨學科導師組，實行項目制管理。課程設置上採用“共性基礎+個性特色”，推行非強制彈性輪轉機制；同時建立多元畢業評價體系，破除“唯論文”桎梏。

　　“學校推行項目培養制，學生從‘為畢業而研究’轉向‘為解決問題而創新’。”該校校長郝海平説，“聯合導師組協同攻關的畢業成果不再局限于論文，候選藥物、工藝標準、先進技術或臨床前報告均可，引導學生兼顧科學好奇心與市場可行性。”

　　“老師總提醒我們：學的東西能不能轉化成産品、能不能解決實際問題，這才是根本。”2025級有組織科研興藥班研究生唐彤説。

　　在學科突破先導項目中，改革效果持續顯現。項目瞄準細胞死亡信號調控前沿，聚焦肝衰竭、心血管疾病、共病診療開展跨學科、跨單位攻關，破解學科壁壘與研産脫節難題。同時依託藥學“101計劃”搭建拔尖人才體系，“藥物靶標”“生命藥學”“智慧藥學”等課程完成知識體系重構，配套教材編撰同步推進。

　　把實驗室建在産業鏈上

　　推動科研走出實驗室

　　校內打破學科壁壘，讓交叉科研成果不斷涌現，但創新不能止步于校園。如何把校內的科研、人才優勢傳導到産業一線，成為改革要破解的下一道考題。

　　頂層學科佈局、育人模式、科研體系的改革成效，最終要放到産業鏈上接受檢驗。該校聯動南京江北新區，依託已取得事業單位法人資質的智慧藥學龍王山實驗室，打造高能級校地協同創新平臺。針對國家智慧制藥發展需求，平臺錨定三大攻關方向：建設醫藥創新數聯網，打造自主可控的研發數據底座；攻堅雙驅動智慧藥學大模型，搭建國産化AI藥物研發技術體系；賦能原創藥物從基礎研發、中試優化到産業化落地的全鏈條升級。平臺集聚設備、數據、人才資源，開展校地校企聯合攻關，為交叉學科研究、學生實戰培養、産業成果轉化提供硬核支撐。

　　不僅搭建前沿科研大平臺，該校還深度參與全國高校生物醫藥區域技術轉移轉化中心（江蘇南京）建設。平臺整合高校、科研院所、企業創新資源，建成從基礎研究、技術攻關、小試中試放大到規模化生産的完整服務鏈條。立足江蘇本地生物醫藥産業集群優勢，中心精準匹配企業創新需求，破除科研與産業之間的轉化壁壘，為師生科研成果提供評估、孵化、落地對接、産業化賦能全流程服務，讓實驗室的創新成果走出校園、落地企業，實現人才培養、學科創新、産業發展同頻共振。

　　“新時代生物醫藥産業的高品質發展與自主可控，核心在於學科交叉賦能創新、卓越人才支撐産業。”該校黨委書記戴建君表示，新時代醫藥創新的核心競爭力，早已從單一技術、單一學科比拼，轉向多學科融合、全鏈條創新、複合型人才培養的綜合較量。該校將堅守興藥報國初心，深耕交叉學科建設，完善産教融合、科教融匯協同育人機制，以學科優勢助力産業突破，以實戰培育拔尖人才，源源不斷為健康中國、制藥強國建設輸送高素質醫藥創新生力軍。

　　從實驗室到生産線，從“唯論文”到“看實效”，該校正在回答一個根本問題：大學培養的人才，到底要為産業解決什麼問題？胡祥和他身邊越來越多的同學，正用走進車間、攻克問題的實幹給出答案。