早上在學校門口執勤，望著一張張稚嫩的面孔，我心中滿是歡喜。不少孩子自顧往前走，我便主動跟他們打招呼：“同學，早上好！”每次問好，我都會看著孩子們的眼睛。多數孩子會積極回應，有的孩子略顯惶恐，也有個別孩子看我一眼，並不説話。

　　其實從踏入校門的那一刻起，教育就已經開始。簡單的問候，是人與人之間建立聯結的小小方式。這樣的互動，也在培養孩子們的社會情感能力。

　　身邊不少教師同行都感慨：以前學生見到教師，大多會主動問好；現在主動打招呼的孩子少了。時間久了，教師放不下姿態主動開口，學生也不會回應，慢慢大家就都習以為常，互不打招呼。

　　見面問好只是冰山一角，更值得我們思考的是，師生關係是不是也隨之變得冷漠？學生對學校的感情會不會慢慢變淡？家長、社會對學校和教師的那份情感，是不是也在弱化？這些現象並不是孤立的，相互之間有著千絲萬縷的聯繫。

　　作為教育者，我一直在想：我們可以做點什麼？如何找到一個切入點去改變現狀？

　　這學期剛開學時，我看到一位高中年輕教師主動和新入校的初一學生問好，學生也熱情地給予回應，場面很溫馨。看到這一幕，我也繼續堅持主動向學生問好，越來越多的孩子願意回應我，我的內心也感到一份快樂。這和我之前執勤的感受很不一樣。

　　這件事也讓我有所感悟：校門口執勤不只是保障學生安全，短短的入校時段還蘊藏著不少教育的契機。事情雖小，道理卻很實在。我們希望學生成為什麼樣，教師自己先要做到什麼樣。希望孩子熱情主動，就要讓孩子感受到我們的熱情主動；希望孩子認真負責，就要讓孩子看見我們的認真負責；希望孩子友好待人，就要向孩子釋放善意與關愛。

　　想要讓教育的影響真正發生，教師就要跳出固有的思維，從自身做起，做好學生的榜樣，成為教育的發動機。如果學校裏每一位教師，都能成為一個小小的能量源，就能營造出充滿力量的生命場域。

　　教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育就是相互影響、相互成全，激發每個人努力成為更好的自己。

　　教師的作用至關重要。教師的理想信念、道德修養、教育理念、專業水準以及對待生活的態度，點點滴滴都在影響正在成長的孩子。選擇教師這份職業，便是走上了為師表、做楷模的修行之路。以微小善意開篇，用言傳身教育人，我們便是驅動教育向前的發動機。